ERİŞTİ, B. And GÜNDÜZ, G. F. 2011. Neden-sonuç modeline dayalı öğretimin ilköğretim öğrencilerinin bilişim etiği ile ilgili davranışlarına etkisi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama , vol.10, no.19 , 25-47.

ERİŞTİ, B., & GÜNDÜZ, G. F., (2011). Neden-sonuç modeline dayalı öğretimin ilköğretim öğrencilerinin bilişim etiği ile ilgili davranışlarına etkisi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama , vol.10, no.19, 25-47.

ERİŞTİ, BAHADIR, And GÜLTEN FERYAL GÜNDÜZ. "Neden-sonuç modeline dayalı öğretimin ilköğretim öğrencilerinin bilişim etiği ile ilgili davranışlarına etkisi," Eğitim Bilimleri ve Uygulama , vol.10, no.19, 25-47, 2011

ERİŞTİ, BAHADIR And GÜNDÜZ, GÜLTEN F. . "Neden-sonuç modeline dayalı öğretimin ilköğretim öğrencilerinin bilişim etiği ile ilgili davranışlarına etkisi." Eğitim Bilimleri ve Uygulama , vol.10, no.19, pp.25-47, 2011

ERİŞTİ, B. And GÜNDÜZ, G. F. (2011) . "Neden-sonuç modeline dayalı öğretimin ilköğretim öğrencilerinin bilişim etiği ile ilgili davranışlarına etkisi." Eğitim Bilimleri ve Uygulama , vol.10, no.19, pp.25-47.

@article{article, author={BAHADIR ERİŞTİ And author={GÜLTEN FERYAL GÜNDÜZ}, title={Neden-sonuç modeline dayalı öğretimin ilköğretim öğrencilerinin bilişim etiği ile ilgili davranışlarına etkisi}, journal={Eğitim Bilimleri ve Uygulama}, year=2011, pages={25-47} }