ÇAKIR, G. 2016. Zum Laut Leseverfahren im universitären Kontext als motivierende Instanz - To Loud Reading Method in University Context as Motivational Instance. INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , vol.4, no.13 , 155-171.

ÇAKIR, G., (2016). Zum Laut Leseverfahren im universitären Kontext als motivierende Instanz - To Loud Reading Method in University Context as Motivational Instance. INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , vol.4, no.13, 155-171.

ÇAKIR, GÜLCAN. "Zum Laut Leseverfahren im universitären Kontext als motivierende Instanz - To Loud Reading Method in University Context as Motivational Instance," INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , vol.4, no.13, 155-171, 2016

ÇAKIR, GÜLCAN. "Zum Laut Leseverfahren im universitären Kontext als motivierende Instanz - To Loud Reading Method in University Context as Motivational Instance." INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , vol.4, no.13, pp.155-171, 2016

ÇAKIR, G. (2016) . "Zum Laut Leseverfahren im universitären Kontext als motivierende Instanz - To Loud Reading Method in University Context as Motivational Instance." INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , vol.4, no.13, pp.155-171.

@article{article, author={GÜLCAN ÇAKIR}, title={Zum Laut Leseverfahren im universitären Kontext als motivierende Instanz - To Loud Reading Method in University Context as Motivational Instance}, journal={INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY}, year=2016, pages={155-171} }