Türkiyedeki Yabancı Öğrencilerin Yapay Zekaya Karşı Tutumlarına İlişkin Kısa ve Karşılaştırmalı Bir Ölçüm

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje, 2025 - 2026

Proje Türü: Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Başlama Tarihi: Temmuz 2025
Bitiş Tarihi: Temmuz 2026

Proje Özeti

Yapay Zekâ (YZ), yazılım ve makinelerin insan zekâsını taklit etmesini sağlayan teknolojiyi ifade eden bir terminoloji olarak kabul edilmektedir. Günümüzde yapay zekâ sistemlerinin potansiyel kullanımları hemen hemen her disiplini kapsamaktadır. Yapay zekâ başta sağlık, ulaşım, finans ve eğitim olmak üzere toplumların çeşitli yönlerini hızla dönüştürmektedir. Yapay zekâ teknolojileri günlük yaşama daha fazla entegre edildikçe yapay zekâya yönelik kamuoyu tutumlarını ve algılarını anlamak ve bunların geliştirilmesini, benimsenmesini, düzenlenmesini yönlendirmek için çok önemli olmaktadır.

Yapay zekâ kullanımının hızla genişlemesi hem heyecan verici fırsatlar hem de kaygı verici potansiyel zorluklar sunmaktadır. Yapay zekâ çok sayıda sektörde devrim yaratma potansiyeline sahipken, otomasyon nedeniyle iş kaybı gibi riskleri de taşımaktadır. Yapay zekâ yeni istihdam fırsatları sunsa da bu roller yapay zekânın yerini aldığı rollerden önemli ölçüde farklı olmaktadır. İnsanın yerini alabilecek yapay zekâ araçları özellikle sağlık konularında tartışmalara yol açmaktadır. Bu nedenle yapay zekâya ilişkin kamuoyu görüşleri de çeşitlidir; bazıları faydalarını benimserken, diğerleri kararsızlık veya hatta iş kaygısı göstermektedir.

Devam eden tartışmalar ve çeşitli taraflar, paydaşlar ve sıradan vatandaşların sahip olduğu çok sayıda bakış açısı göz önüne alındığında, yapay zekâya yönelik tutumları değerlendirmek için kolayca uygulanabilen ve değerlendirilebilen özlü, güvenilir ve geçerli bir araç geliştirmek ve uygulamak son derece bir duruma gelebilmektedir.

Bilindiği gibi yapay zekâ sistemlerinin hayatımıza girmesi sıklıkla çoğu kez kullanıcı tercihini içermemektedir; çünkü günlük hayatta kullanılan birçok elektronik ortamda yapay zekâ kullanılmaktadır ve son kullanıcıların bununla etkileşime girmekten başka seçeneği kalmamaktadır.

Bu çalışma ile, bu alanı, farklı kültürlerden gelen çevrelerde de araştırmak, onların yapay zekâyı benimsemelerini veya ona karşı dirençlerini belirlemek, potansiyel faydalar ve riskler hakkında kıymetli bilgiler sağlayabilecektir. Bu faktörleri anlamak; yapay zekâ hakkındaki endişeleri ve yanlış anlamaları belirlerken; olumlu etki potansiyeli kullanılan eğitim girişimlerinin geliştirilmesine yardımcı olabilecektir. Bu tür bir iş birliği, yapay zekânın potansiyel risklerini azaltırken faydalarını en üst düzeye çıkarmaya hizmet edecek ve nihayetinde yapay zekâ teknolojilerinin günlük yaşamlarımıza ve eğitim programlarımıza daha uyumlu bir şekilde entegre olmasına yol açacaktır.