Investigating the Professional Development Perceptions of Experienced EFL Teachers, Administrators and Professional Development Unit Members Working at a State University

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Anadolu Üniversitesi, LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ, İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: MERVE IŞIK BEYSİR

Danışman: Özgür Yıldırım

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı, bir devlet üniversitesinde çalışan tecrübeli İngilizce öğretmenlerinin, yöneticilerin ve mesleki gelişim birimi üyelerinin mesleki gelişim algılarını değerlendirmektir. Bu amaçla, araştırma sorusunu daha iyi anlamak için yakınsak karma yöntem tasarımı kullanılmıştır. Çalışmanın nicel aşamasında Ekşi (2010) tarafından geliştirilen Mesleki Gelişim Anketi öğretmenlere uygulanmış, nitel aşamasında ise kurumdaki öğretmenler, yöneticiler ve mesleki gelişim birimi üyeleri ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Nicel verilerin analizi için betimsel istatistikler yapılmış ve SPSS aracılığıyla ortalama puanlar, standart sapmalar ve frekanslar hesaplanmıştır. Nitel veriler ise içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Bulgular, katılımcıların mesleki gelişime yönelik genel olarak olumlu bir tutuma sahip olduğunu göstermiştir. Tüm katılımcılar mesleki gelişim ihtiyaçları, faaliyetleri, engelleri ve aktarım yöntem ve formatlarına ilişkin benzer algıları paylaşmıştır. Bulgulara dayanarak, mevcut çalışma tüm paydaşlar için bazı çıkarımlar, çalışmaya ait sınırlamalar ve gelecekteki çalışmalar için öneriler sunmaktadır.