Temel tasarım ı ve ıı derslerinin öğretme - öğrenme süreçlerine ilişkin öğrenci görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HATİCE ENHOŞ
Danışman: Şemsettin Edeer
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Egitim Fakültelerinin Güzel Sanatlar Egitimi Bölümlerindeki Resim - s ÖgretmenligiProgramlarında, Temel Tasarım I ve II adlı dersler okutulmaktadır. Bu dersleriniçeriginde; doku, oran - orantı, ısık - gölge, nokta, çizgi, yön, biçim, ölçü, aralık, renk,ton degeri, hareket gibi temel tasar ögelerine ve bunların birbirleriyle baglantıkurabilmesi için tekrar, aralıklı tekrar, uygunluk, zıtlık, koram, egemenlik, denge, birlikgibi temel tasar ilkelerine yer verilmektedir. Ögrencilerin yaratıcı ve üst düzeydüsünme becerilerini gelistiren Temel Tasarım ögretiminin etkililigi ve verimliligindebazı sorunların oldugu görülmektedir. Güzel sanatlar egitimi ögretiminde karsılasılanbu sorunları gidermek için öncelikle Temel Tasarım I ve II derslerinin her ögrenciyitatmin edici bir düzeyde islenmesi gerekliligi söz konusudur. Ögretimin etkililigini veverimliligini arttıran alternatif ve özgün bir yöntem bulunması için ögrenci görüslerinebasvurulmaktadır.Bu arastırmanın amacı, Egitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Egitimi Bölümü Resim - sÖgretmenligi Programında ögrenim görmekte olan ögrencilerin Temel Tasarım I ve IIdersinin ögretme - ögrenme sürecine iliskin görüslerinin belirlenmesidir.Arastırma, 2005 - 2006 ögretim yılında, Eskisehir il merkezindeki Anadolu ÜniversitesiEgitim Fakültesi Güzel Sanatlar Egitimi Bölümü Resim - s Ögretmenligi Programındaögrenim görmekte olan 60, Gazi Egitim Fakültesi Güzel Sanatlar Egitimi BölümüResim - s Ögretmenligi Programında ögrenim görmekte olan 74 ögrenciden, 1 günvsüren çalısma sonunda elde edilen verilerle gerçeklestirilmistir. Tarama modelindeki buarastırmanın verileri, Egitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Egitimi Bölümü Resim - sÖgretmenligi Programında ögrenim görmekte olan ögrencilere uygulanan bir anketyoluyla toplanmıstır. Toplam 28 maddeden olusan ankette, Egitim Fakülteleri GüzelSanatlar Egitimi Bölümü Resim - s Ögretmenligi Programında ögrenim görmekte olanögrencilerin Temel Tasarım I ve II derslerine iliskin görüsleri alınarak,degerlendirilmistir. Arastırma verilerinin çözümlenmesinde, ?SPSS 11,5 for Windows?paket programından yararlanılmıs ve istatistiksel teknik olarak t - test, One Way Anovakullanılmıstır.Arastırma sonucunda, Temel Tasarım egitimi içinde yer alan ilke ve ögelerin sanategitiminin temelini olusturmakla beraber, sanatın her alanında kullanılan vazgeçilmezunsurlar oldugu anlasılmıstır. Bu derse gereken önemin verilmesi gerektigi saptanmıs,Temel Tasarım derslerinin ögretiminde kisisel birtakım çözümler uygulanmasıgereksinimi oldugu görülmüstür. Ögrencilerin cinsiyetlerinin, mezun oldukları liselerin,ögretme- ögrenme sürecine iliskin hiçbir etkisi olmadıgı belirlenmis, Temel Tasarımderslerinin ögretme - ögrenme sürecinde ilke ve ögelerinin anlasılır bir dil ve nitelikteanlatılmasının, gelecek nesillere saglam temelleri olan bir sanat anlayısının aktarılmasıiçin gerekli oldugu saptanmıstır.