Kırsal bölgedeki ilköğretim paydaşlarının uzaktan eğitimde destek hizmetlerine yönelik ihtiyaç analizi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Anadolu Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, UZAKTAN ÖĞRETİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GÜL ÖZER TAYLAN
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Evrim Genç Kumtepe
Eş Danışman: ABDULLAH SAYKILI
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma, Ege Bölgesi'ndeki bir ilin MEB'e bağlı kırsal bölge ilköğretim okullarındaki öğrenci, öğretmen, idareci ve velilerin COVID-19 pandemisi sürecinde uygulanan uzaktan eğitimde destek hizmetlerine yönelik ihtiyaç analizini yansıtmaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden keşfedici durum çalışmasına göre desenlenmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile toplanmıştır. Katılımcı belirlenmesinde erişilebilir uygunluk örneklemesinden ve maksimum çeşitlilik örneklemesinden yararlanılmıştır. Araştırma kırsal bölgedeki dokuz farklı okuldan 45 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Yapılan görüşmelerin dökümü alındıktan sonra elde edilen veriler tümdengelimsel içerik analizi metodu ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları incelendiğinde uzaktan eğitime katılım düzeyi kırsal bölgelerde genel olarak düşük kalmış, teknolojik cihaz ve internet altyapısı eksikliği, motivasyon kaybı gibi nedenlerle derslere katılımın düştüğü ifade edilmiştir. Öğrenciler dijital uçurum ile başa çıkmaya çalışırken EBA altyapısı kaynaklı sorunlarla da yüzleşmiş, hazırbulunuşluk düzeylerindeki farklılık onları zorlamış ve teknik desteğe ihtiyaçları olduğu dile getirilmiştir. Öğrenciler başta olmak üzere tüm paydaşlarda süreç içinde motivasyon kaybı ve sosyal izolasyon hissi yaşandığı, aile desteğine, rehberliğe ihtiyaç duyulduğu ve okul ortamına özlem duygusunun arttığı ifade edilmiştir. Araştırmanın sonunda Milli Eğitim Bakanlığı'na, eğitim paydaşlarına ve araştırmacılara öneriler sunulmuştur.