Sosyal bilgiler dersinin düşünme becerilerini kazandırma düzeyine ilişkin öğretmen görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, İLKÖĞRETİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DÖNDÜ ÖZDEMİR
Danışman: Handan Deveci
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler dersinin düşünme becerilerinikazandırma düzeyine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılan bu araştırmadatarama modeli kullanılmıştır. Bu model çerçevesinde, ilköğretim okullarında görevyapan Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin konu ile ilgili görüş ve önerileri ortayakonulmaya çalışılmıştır.Araştırma, Eskişehir il merkezinde bulunan Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlıilköğretim okullarında görevli 134 Sosyal Bilgiler öğretmeni üzerindegerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, 4 bölümden oluşan ?SosyalBilgiler Dersinin Düşünme Becerilerini Kazandırma Düzeyine lişkin Anket Formu?kullanılmıştır.Araştırma verilerinin çözümlenmesi aşamasında, öğretmenlerin görüşlerifrekans, yüzde ve aritmetik ortalamalar ile ortaya konulmuştur. Yapılan istatistikselçözümlemeler sonucunda, şu sonuçlara ulaşılmıştır.Araştırmaya katılan öğretmenler Sosyal Bilgiler dersinin eleştirel düşünme,â¢yaratıcı düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini ?kısmen?kazandırdığı görüşündedirÖğretmenler Sosyal Bilgiler dersinde düşünme becerilerinin yeterinceâ¢kazandırılamamasını etkileyen etmenler içinde en çok etkili olanların?Sosyal Bilgiler dersinde düşünme becerilerinin kazandırılması için yeterliortam ve olanakların sağlanamaması? ve ?Öğrencilerin okulda öğrendikleriile okul dışında öğrendikleri arasında bir tutarlılık sağlanamaması? olduğugörüşündedir.Öğretmenler, Sosyal Bilgiler dersinin düşünme becerilerini kazandırmaâ¢açısından etkili, uygun, ideal, malzemesi geniş bir ders olduğunu ancak,program ve mevcut ezberci eğitim sisteminden kaynaklanan eksikliklerolduğu görüşündedir. Öğretmenler Sosyal Bilgiler dersinde düşünmebecerilerini kazandırmak için en fazla araştırma ödevleri vermeyi tercihetmektedirler.