Otizm spektrum bozukluğu olan okul öncesi dönem çocuklarının ebeveynlerinin aile katılımı hakkında görüşlerinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, ÖZEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HATİCE BEGÜM UYANIK
Danışman: Veysel Aksoy
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmanın amacı otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan 3-8 yaş arası çocukların ebeveynlerinin ebeveyn katılımı hakkında görüşlerinin incelenmesidir. Katılımcı grubunu MEB'e bağlı iki kurumda 3-8 yaş arası on dört adet OSB'li çocuğun ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desenle yürütülmüş, veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmış ve betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre ebeveynler katılım ile ilgili düşüncelerini söylemeden önce çocuklarına sunulan özel eğitim hizmetlerinden memnun olduklarını dile getirmişlerdir. Çocuklarına sunulan eğitim sürelerinin yetersiz olduğundan söz eden ebeveynler, katılım ile ilgili düşüncelerini öğretmenlerin verdiği ödevleri evde tamamlamak ve fazladan oyunlar oynamak olarak ifade etmişlerdir. Ayrıca ders sırasında yaptıkları gözlemlerin evdeki çalışmalarına katkıda bulunduğunu belirtmişlerdir. Katılımlarının çocuğa bağlı olduğunu söyleyen ebeveynler çocuklarının problem davranışlarının ebeveyn olarak katılımlarını engellediğinden söz etmişler, ancak çocuklarının eğitimlerine katılmaları gerektiğini vurgulamışlardır. Bu bulguların yanı sıra aile katılımına çocuğun olumlu cevap vermediğini gösteren araştırma bulguları da söz konusudur. Araştırmadan elde edilen bulgular alanyazın ile ilişkilendirilerek önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Sözcükler: Otizm spektrum bozukluğu, Nitel araştırma, Yarı-yapılandırılmış görüşme, Betimsel analiz, Ebeveyn katılımı.