A study on the incorporation of blended learning in an extensive reading program: The impact on tertiary level EFL learners

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ZEYNEP YADİGAR TOSUN

Danışman: Safiye İpek Kuru Gönen

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Mevcut çalışma harmanlanmış öğrenmeyi kapsamlı okumaya (KO) entegre etmiş ve Türkiye'deki özel bir üniversitede İngilizce hazırlık programında öğrenim gören 14 yabancı dil öğrencisiyle harmanlanmış bir KO programı uygulamıştır. Bu çalışmanın temel amacı, katılımcıların İngilizce okumaya yönelik tutumlarındaki değişiklikleri izlemek ve harmanlanmış KO programına ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmaktı. Katılımcıların okuma tutumlarındaki değişimi araştırmak için ön ve son test yoluyla nicel veriler toplandı. Niteliksel veriler, harmanlanmış KO programından sonra haftalık yansıtıcı günlüklerden ve yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilerek katılımcıların görüşlerini ortaya çıkartmıştır. Niceliksel sonuçlara göre, katılımcıların İngilizce okumaya yönelik tutumları, program boyunca önemli ölçüde değişti. Niteliksel bulgulara gelince, katılımcılar programı büyük beğeniyle karşıladılar ve okuma deneyimleri gelişti. Niteliksel sonuçlar da katılımcıların okumaya yönelik tutumlarındaki olumlu değişimini destekledi. Katılımcılar ayrıca programın tasarımı, dijital okuma ve dil zorlukları gibi programın bazı zorluklarını ve zayıf yönlerini de belirttiler. Araştırmanın bulguları, harmanlanmış KO programının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenler üzerindeki etkilerine ışık tutacaktır. Pedagojik çıkarımlar ve ileriki çalışmalar için öneriler sunuldu. Anahtar Kelimeler: Harmanlanmış kapsamlı okuma, Dijital okuma, Yabancı Dilde kapsamlı okuma, İkinci Dilde okuma tutumları.