Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi bölümü grafik eğitimi dersinde bilgisayar destekli eğitimin etkililiği
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HALİT TURGAY ÜNALAN
Danışman: Fethi Kaba
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:DOKTORA TEZ ÖZÜANADOLU ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜGRAFİK EĞİTİMİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİMİN ETKİLİLİĞİHalit Turgay ÜNALANGüzel Sanatlar Eğitimi Anabilim DalıAnadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ağustos 2005Danışman: Doç. Fethi KABABu araştırmada; Bilgisayar Destekli Eğitimin Grafik Tasarımın temel ilkelerinden renk vetipografi konularını bilme ve uygulayabilme üzerine etkililiği incelenmiş, biri deney diğerikontrol grubu olmak üzere iki grup oluşturulmuştur. Araştırma onyedi'si deney ve oniki'sikontrol grubunda olmak üzere toplam yirmidokuz öğrenci ile yürütülmüştür. Bilgisayardestekli grafik tasarımı eğitimine başlamadan önce her iki gruba Başarı testi, Renk BilgisiBaşarı Testi uygulanmış, Renk ve Tipografi konuları ile ilgili olarak uygulama çalışmalarıyaptırılmıştır. Deney grubuna araştırmaya ilişkin bilgisayar destekli grafik eğitimi programı36 ders saati uygulanmıştır. Kontrol grubu üzerinde ise geleneksel grafik eğitimi dışındahiçbir uygulama yapılmamıştır. Bilgisayar Destekli Grafik Eğitimi programı sonunda deneyve kontrol gruplarına Başarı testi, Renk Bilgisi Başarı Testi, Renk ve Tipografi konuları ileilgili olarak uygulama çalışmaları tekrar yaptırılmıştır. Deney ve kontrol gruplarından eldeedilen veriler arasında farklılık olup olmadığını belirlemek amacıyla ?t? testindenyararlanılmış ve anlamlılık düzeyi olarak .01 güven düzeyi benimsenmiştir. Verilerinanaliziyle ilgili istatistiksel çözümlemelerde SPSS (Statistical Package for the SocialSciences) paket programından yararlanılmıştır.Araştırma sonucunda, Bilgisayar destekli eğitimden yararlanarak işlenen grafik tasarımıdersine katılan deney grubu ile geleneksel olarak işlenen grafik tasarımı dersine katılankontrol grubu arasında grafik tasarımın temel ilkelerinden renk ve tipografi konularına ilişkinbilgileri öğrenme, kullanma ve uygulama becerilerinin gelişimi arasında deney grubu lehineanlamlı fark vardır. Bu araştırmada elde edilen sonuçlar doğrultusunda, Anadolu ÜniversitesiEğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Öğretmenliği bölümünde grafiktasarımı eğitiminde bilgisayar destekli eğitimin etkili olduğu söylenebilir.