Professional development through a web-based portal: The progress of mathematics teachers teaching algebra based on hypothetical learning trajectories
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht, Hollanda, 6 - 10 Şubat 2019, cilt.15, ss.2741-2748, (Tam Metin Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
- Cilt numarası: 15
- Basıldığı Şehir: Utrecht
- Basıldığı Ülke: Hollanda
- Sayfa Sayıları: ss.2741-2748
- Anadolu Üniversitesi Adresli: Evet