The Functionality of Child's Perspective as a Narrative Technique

Creative Commons License

Bayrak Akyıldız H.

BILIG, vol.78, no.78, pp.95-116, 2016 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

  • Publication Type: Article / Article
  • Volume: 78 Issue: 78
  • Publication Date: 2016
  • Journal Name: BILIG
  • Journal Indexes: Social Sciences Citation Index (SSCI), Scopus, TR DİZİN (ULAKBİM)
  • Page Numbers: pp.95-116
  • Keywords: Child's point of view, viewpoint, child narrator, narrator, narrative distance, technique, narrative technique, novel
  • Open Archive Collection: AVESIS Open Access Collection
  • Anadolu University Affiliated: Yes

Abstract

Makale, çocuk bakış açısıyla anlatılan roman ve öykü-

lerdeki teknik farklılıkları, çocuk bakış açısının kullanıl-

masındaki amacı ve bu kullanımın işlevselliği konularını

incelemektedir. Çocuk bakış açısını kullanan metinlerde

dil, anlamın çift katmanlı olmasına yol açar. Çocuğun

kullandığı ve algıladığı dil ile yetişkin okuyucunun kul-

landığı dil farkı, anlatıcının, yazarın ve yetişkin okurun

farklı kodlarla karşı karşıya olmaları durumunu doğurur.

Makalede Türk ve dünya edebiyatlarından çeşitli örnek-

lerle tematik ve yapısal bir ortak örüntü olduğu gösteril-

miştir. Ele alınan konular, kullanılan anlatım teknikleri,

yazarın tutumu ve buna bağlı özellikler bakımından bu

metinler ortak nitelikler taşırlar. Okurla ilişkileri bakı-

mından da bu tür metinlerin farklı bir yapısı olduğu;

toplum açısından hassas olabilecek konuların çocuk bakış

açısıyla ele alındığı gözlenmiştir. Irkçılık, sınıf ayrımcılığı,

politik ve toplumsal özgürlükler gibi konular, konunun

taraflarını en az dışlayan bir yöntem olarak çocuk bakış

açısıyla tartışmaya açılmıştır. Yazar, empati yapılması gö-

rece olarak kolay bir aktörü okuyucunun karşısına çıka-

rarak, onun önyargılarından sıyrılmasını kolaylaştırmak

ister.