Akademik Veri Yönetim Sistemi
International Journal of Social and Humanities Sciences Research, cilt.11, sa.113, ss.2332-2340, 2024 (Hakemli Dergi)
Opera; müzik, drama ve görsel sanatları bir araya getiren zengin ve çok katmanlı bir sanat dalıdır. Bu çok katmanlı yapı, opera sanatçılarının sahip olması gereken yetenekleri de şekillendirmektedir. Dolayısıyla bir opera sanatçısının başarılı olabilmesi için yalnızca iyi bir şan tekniğine sahip olması yetmemekte; aynı zamanda müzikal ifade gücü ve oyunculuk yeteneklerini de geliştirmesi gerekmektedir. Konservatuvarların opera bölümlerinde verilen eğitim de bu becerilerin kazandırılması ve geliştirilmesini hedeflemektedir. Bu bağlamda, çalışma opera bölümü öğrencilerinin müzik dinleme alışkanlıkları ve bu alışkanlıkların şan eğitimi süreci üzerindeki etkilerine yönelik öğrenci görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada tarama modeli benimsenmiş ve anket yöntemi ile Türkiye'deki bir konservatuvarın opera bölümünde öğrenim gören 18 öğrenciyle veri toplanmıştır. Çalışma grubunu, farklı sınıf seviyelerinde öğrenim gören opera bölümü öğrencileri oluşturmuştur. Veriler, anket yöntemi ile toplanmış ve frekans dağılımları üzerinden analiz edilmiştir. Bulgular, düzenli ve bilinçli bir şekilde klasik müzik ve opera dinleyen öğrencilerin şan tekniklerini geliştirmede ve müzikal ifade güçlerini zenginleştirmede daha başarılı olduklarını göstermektedir. Çalışma, şan eğitiminde öğrencilerin müzik dinleme alışkanlıklarının önemli bir rol oynadığını ortaya koymaktadır. Bu bağlamda, opera bölümü öğrencilerinin klasik müzik dinleme becerilerini geliştirecek uygulamalara daha fazla yer verilmesi gerektiği önerilmektedir. Elde edilen bulgular, benzer çalışmaların Türkiye’deki diğer konservatuvarlarda da yapılmasının gerekliliğine işaret etmektedir. Bu doğrultuda, daha geniş kapsamlı verilerle şan eğitimi süreçlerinin zenginleştirilmesine yönelik yeni yaklaşımlar geliştirilmesi beklenmektedir.
Opera is a rich and multi-layered
art form that combines music, drama, and visual arts. This multi-layered
structure shapes the skills that opera performers are required to possess.
Therefore, for an opera performer to succeed, having merely a good vocal
technique is not sufficient; they must also develop their musical expressiveness
and acting skills. The training provided in the opera departments of
conservatories aims to instill and enhance these abilities. In this context,
the study aims to examine opera students' music listening habits and the impact
of these habits on their vocal training processes from the perspective of the
students. A survey model was adopted in the study, and data were collected from
18 students studying in the opera department of a conservatory in Turkey
through a questionnaire method. The study group consisted of opera students
from various grade levels. Data were gathered via a structured questionnaire
and analyzed using frequency distributions. The findings indicate that students
who regularly and consciously listen to classical music and opera are more
successful in improving their vocal techniques and enriching their musical
expressiveness. The study highlights the significant role of music listening
habits in vocal training and recommends incorporating more practices to enhance
the classical music listening skills of opera students. The findings suggest
that similar studies should be conducted in the opera departments of other
conservatories in Turkey. Accordingly, it is anticipated that broader data will
contribute to developing new approaches to enrich the vocal training process.