Research Information System
5th International Conference on Educational Technology and Online Learning – ICETOL 2025, Balıkesir, Turkey, 26 - 29 August 2025, pp.175-178, (Full Text)
Bu çalışma, okul öncesi dönem çocuklarına yönelik üretken yapay zekâ destekli mahremiyet eğitiminin tasarlanması ve uygulanabilirliğinin değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Günümüzde dijitalleşmenin etkisiyle birlikte çocukların çevrimiçi ve fiziksel ortamlarda mahremiyet ihlallerine maruz kalma riski artmakta, bu durum erken yaşta verilecek mahremiyet eğitiminin önemini ortaya koymaktadır. Özellikle 3-6 yaş arası çocukların kişisel sınırlar, özel alan ve bedensel farkındalık gibi kavramları tanıması; onları olası istismar ve olumsuz deneyimlerden koruma noktasında temel bir beceri olarak değerlendirilmektedir. Araştırma kapsamında, üretken yapay zekâ aracı olarak ChatGPT destekli hikâye tabanlı dijital materyaller ve çoklu ortam araçları geliştirilecektir. Bu materyallerin okul öncesi dönemde mahremiyet eğitimi açısından işlevselliği ve pedagojik katkıları değerlendirilecektir. Çalışma, Tasarım Tabanlı Araştırma (Design-Based Research) yöntemi çerçevesinde yürütülecek olup; materyal geliştirme, pilot uygulama, değerlendirme ve yeniden düzenleme süreçlerini içerecektir. Uygulama süreci sonrasında öğretmen ve ebeveynlerle yapılacak görüşmelerin yanı sıra gözlem formları ve araştırmacı günlükleri aracılığıyla veriler toplanacaktır. Henüz uygulama aşamasına geçilmemiş olan bu araştırma, yapay zekâ destekli dijital eğitim materyallerinin okul öncesi dönemdeki çocukların mahremiyet eğitimi süreçlerine nasıl entegre edilebileceğine dair teorik bir çerçeve oluşturmayı hedeflemektedir. Bu bağlamda çalışma, hem alanyazına katkı sağlamayı hem de gelecekteki uygulamalara yön verecek bilimsel bulguların elde edilmesini amaçlamaktadır. Anahtar Kelimeler: Mahremiyet eğitimi, okul öncesi, yapay zekâ, dijital hikâye, çoklu ortam