Research Information System
ICETOL 2024 Conference, Eskişehir, Turkey, 15 - 17 May 2024, pp.675-681, (Full Text)
Türkiye’de 2024 yılı itibarı ile
Açıköğretim yolu ile hizmet veren 4 Üniversite bulunmaktadır. Bu
Üniversitelerin özellikle önlisans ve lisans düzeyinde birçok program sunduğu
ve çok çeşitli derslere yer verildiği görülmektedir. Araştırmada, 2023-2024 öğretim yılı
itibarı ile bu Üniversitelerin Açıköğretim aracılığı ile sunduğu program
sayıları ve bu programların derecelerine göre dağılımı, ders sayıları, ders
kredileri (AKTS) ve derslerin tekil ve/veya ortak dağılımının analizi
sunulmuştur. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman
analizi yöntemi kullanılmış, veriler, dört üniversitenin resmi web sitelerinde
yayımlanmış olan program bilgilerine dayanarak toplanmıştır. Çalışma
kapsamında, ders kredilerinin dağılımı, ortak kullanılan derslerin programlara
göre dağılımı, dönemlik olarak verilen ders sayılarının program ve
üniversitelere göre dağılımı gibi farklı açılardan analizi yapılmıştır. Her ne
kadar önlisans düzeyi en az 120 ve lisans düzeyi en az 240 kredi içerse de bu 4
Üniversitede, programların tasarımı ve derslerin kullanım şekillerinin (kredi,
sayı, dağılım) farklı olduğu görülmüştür. Araştırma sonunda, bu sistemlerin
seçmeli ders altyapısına geçiş sürecindeki avantaj ve dezavantajları
tartışılmış, ders tanıma ve akreditasyon açısından ortaya çıkabilecek olası
durumlar değerlendirilmiş; ölçme değerlendirme, ders kredilerinin belirlenmesi
ve diğer standartlar açısından görüşler belirtilmiştir. Bu araştırmanın,
Türkiye’de yer alan Açıköğretim Sistemlerinin program geliştirme ve izleme
süreci açısından katkı sağlayacağı düşünülmektedir.