İlkokul Türkçe Dersinde Oyunla Öğretim Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi

International Journal of Field Education, vol.9, no.1, pp.38-51, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

Bu araştırma ile ilkokulda Türkçe öğretiminde oyunla öğretim yönteminin

akademik başarıya etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın önemi

ise çocuklar oyun sayesinde soyut olan kavramları somutlaştırabilmekte,

severek oynadıkları için de kalıcı ve anlamlı öğrenme sağlayabilmektedirler.

Bu araştırma Türkçe dersinin eğitsel oyun içerikli öğretim yöntemi ile

geleneksel eğitim yönteminin öğrenci başarısı üzerindeki anlamlı farklılığı

ortaya koyma açısından son derece önemlidir. Araştırmanın evrenini Şanlıurfa

ilindeki ilkokul 4. sınıf öğrencileri oluştururken, örneklemini ise bu evrendeki

Türkçe öğretimi gerçekleştirilen 1 deney 1 kontrol grubu olmak üzere 2 sınıfta

okuyan toplam 60 öğrenciyle sınırlıdır.

Yapılan araştırmada nicel boyutta, ön test ve son test kontrol gruplu yarı

deneysel araştırma yöntemi kullanılmış olup veri toplama aracı olarak kişisel

bilgiler formu ve öğrenci anketi kullanılmıştır. Alan taramasıyla elde edilen

bilgiler, oyun nedir, oyunun özellikleri, oyunun çocuğun gelişimine katkıları,

oyun türleri, Türkçe öğretiminde oyunla öğrenme, başlıkları altında

verilmiştir.

Araştırma sonucunda elde edilen bulgular sonucunda; öğrencilerin cinsiyeti,

yaşı, okul öncesi eğitimi alıp almaması, anne babalarının eğitim ve çalışma

durumları yönünden akademik başarıları üzerinde anlamlı farklılık olmadığı

sonucuna ulaşılmıştır. Oyunla Türkçe öğretimi yöntemi uygulandıktan sonra

derlenen test puanları incelendiğinde de deney ve kontrol grupları arasındaki

puan farkının istatistiksel olarak anlamlı olduğu görülmektedir. Yapılan bu

araştırmanın daha sonra yapılacak araştırmalara ışık tutması amaçlanmıştır.

Anahtar Kelimeler: Türkçe Öğretimi, Geleneksel Oyun, Modern Oyun,

Oyunla Öğretim, Oyun