Öğrenme Deneyimlerini Anlamada Bir Araştırma Metodolojisi Olarak Fenomenografi: Kavramsal Bir Çözümleme
3. Uluslararası 21. Yüzyıl Eğitim Araştırmaları Kongresi (INER CONGRESS 2025), “Sürdürülebilirlik ve Araştırma Odaklı Öğretmen Eğitimi”, Burdur, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2025, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Burdur
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Anadolu Üniversitesi Adresli: Evet