Ayrımcılık, toplumda bir arada bulunan bireyler arasında eşitsiz koşullar ve yaşam standartlarının oluşmasına yol açtığı gibi, maruz kalanlara yönelik toplumsal hayatta ve hatta özel alanlarda dahi şiddete de yol açtığı alanyazında sıklıkla belirtilmektedir. Bunun yanında ayrımcılık ve şiddete ilişkin farkındalığın artırılmasında ve bireylerin bu konularda eğitilerek daha sağlıklı bir toplumsal yaşama kavuşabilme söz konusu olduğunda eğitim kurumlarının önemli bir role sahip olduğu alanyazında yaygın olarak kabul edilmektedir. Bu nedenle sosyal bilgiler öğretmen adaylarının ayrımcılık algısı, bu konuyu profesyonel olarak öğretecek bireyler olmaları açısından önemlidir. Sosyal bilgiler dersi, bireylerin demokratik kişilikler olarak toplumsal hayata uyum sağlamalarını amaçlayan disiplinlerarası bir derstir. Sosyal bilgiler dersi ayrıca, bireylerin ayrımcılık ve getirdiği olumsuz durumlar konusunda farkındalık kazanabilecekleri temel derslerden birisidir. Devam eden bu çalışmada, film analizi ve sanat eserleri kullanılarak sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının ayrımcılığa dair algısını anlamak amaçlanmaktadır. İlk olarak, Mutluluk ve Yeşil Rehber filmleri sosyal bilgiler öğretmen adayları ile ayrımcılık açısından lisans düzeyinde bir seçmeli dersin kapsamında incelenmiştir. Buna ek olarak, aynı ders kapsamında katılımcıların bir sanat eserini ayrımcılık konusuna odaklanarak incelemelerini içeren bir etkinlik sanat eğitimi uzmanı bir öğretim üyesi eşliğinde gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarıyla bireysel yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Bu araştırmada elde edilen veriler tümevarımsal bir yaklaşım (içerik analizi) kullanılarak analiz edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Ayrımcılık, film analizi, sanat eseri analizi, sosyal bilgiler öğretmen adayları.