Research Information System
VIII. Ulusal Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 2 - 04 November 2023, vol.1, pp.136, (Summary Text)
Öğretmenler eğitim programlarının başarısının en önemli parçasıdır. Bu nedenle öğretmen tutumu, öğrencilerin derse yönelik motivasyonlarını ve başarılarını etkileyen bir faktördür. Alanyazın incelendiğinde, yaygın olarak kabul edilen tutumun öğretmenin, özel yetenekli öğrencilerin ihtiyaçlarını etkili bir şekilde karşılayabilmesi için onlara, özel yeteneklilere yönelik doğru tutum ile yaklaşmasını önerdiği bulunmuştur. Bu durum aynı zamanda öğretmenin bilgi düzeyi ile de ilgilidir. Öğretmenin alan bilgisi, özel yetenekli öğrencilere yönelik tutum ve davranışlarını etkilemektedir. Öğretmenin sınıf içerisinde öğrencilere nasıl bir yaklaşımda ve tutumda bulunacağı öğrencinin gelişimi için değerlidir. Aynı zamanda özel yetenekliler eğitiminin planlanmasında ve uygun eğitim müdahalelerine sahip olmaları sağlanmalıdır. Öğrenciler ise öğretmenleri sürekli gözlemleyebilen önemli değişkendir. Bu nedenle öğrencinin öğretmene bakış açısı da önemlidir. Yapılan çalışmalar incelendiğinde özel yetenekli öğrencilerin sıklıkla öğretmenlerinin mesleki özelliklerinden ziyade kişisel özelliklerine daha fazla değer verdiklerini göstermektedir. Bu amaçla özel yeteneklilerin eğitim süreçlerinde öğretmen rolü incelenecektir. Web of Science (WoS) veritabanında özel yetenek (gifted) ve öğretmen (teacher) anahtar kelimeleri kullanılarak doküman analizi yapılarak alana katkı sağlanmaya çalışılacaktır.
Anahtar Kelimeler: Özel yetenek, Öğretmen rolü, Doküman analiz