Analysis of the Difficulty and Discrimination Indices of Multiple-Choice Questions According to Cognitive Levels in an Open and Distance Learning Context.
Turkish Online Journal of Educational Technology, cilt.15, sa.4, ss.16-24, 2016 (Scopus)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 15 Sayı: 4
- Basım Tarihi: 2016
- Dergi Adı: Turkish Online Journal of Educational Technology
- Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus
- Sayfa Sayıları: ss.16-24
- Anadolu Üniversitesi Adresli: Evet