The Enacted Curriculum's Impact on Learner Identity and Inequities in Türkiye

---

Akkan İ. N., Kara D.

Participatory Educational Research, sa.11, ss.34-56, 2024 (Scopus)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Basım Tarihi: 2024
• Doi Numarası: 10.17275/per.24.93.11.6
• Dergi Adı: Participatory Educational Research
• Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus
• Sayfa Sayıları: ss.34-56
• Anadolu Üniversitesi Adresli: Evet