Effect of least-to-most prompting on teaching symbolic play skills to children with autism spectrum disorders

ŞAHİN Ş., ÖZEN A.

40 th ABAI Annual Convention, IL, Chicago: ABD., 23 - 27 Mayıs 2014

  • Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
  • Anadolu Üniversitesi Adresli: Evet