Metrikler
Yayın
32
Açık Erişim
6
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Biyografi
Meral CEYLAN Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği bölümünde öğretim üyesidir. Doç.Dr. Ceylan Lisans Programını 2002 yılında, Anadolu Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünde tamamlamıştır. Yüksek lisansını Bilkent İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretiminde tamamlamış olup doktorasını Anadolu Üniversitesi İngilizce öğretmenliği programında tamamlamıştır. Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek okulunda öğretim görevlisi olarak çalıştıktan sonra Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümüne öğretim üyesi olarak atanmış olup halen orada görevine devam etmektedir. Ayrıca Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği programında ders koordinatörlükleri olup İngilizce Öğretmenliği programında (AÖF) koordinatör yardımcılığı yapmaktadır. Yabancı Diller Yüksek Okulu’nda ve AÖF’nde yazma becerilerini içeren derslerin koordinatörlüklerini yapmıştır. Dr. Ceylan Mindfulness-based Stress Reduction (MBSR) Eğitmenlik Eğitimini Mindfulness Institute’de tamamlamıştır. Mindfulness Eğitmenleri Derneği’nin bir üyesidir.
İngilizce
akademik yazma, söylem çözümlemesi, İngilizce öğretmeni yetiştirme, dil
öğretiminde teknoloji entegrasyonu, eleştiryel düşünme, öğrenen özerkliği, dil
öğrenme kaygısı, mindfulness (bilinçli farkındalık) ve İngilizce öğretimi, bilinçli farkındalığın öğretmen yetiştirmede kullanımı konularında çalışmalar
yapmaktadır.
Duyurular & Dokümanlar
Ders Dökümanları
Dosya İndir
Eğitim Bilgileri
2007 - 2014
2007 - 2014Doktora
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Türkiye
2005 - 2006
2005 - 2006Yüksek Lisans
İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi (Uoylp-Ma Tefl) (Yl) (Tezli), Türkiye
1998 - 2002
1998 - 2002Lisans
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ, Türkiye
Yaptığı Tezler
2014
2014Doktora
Araştırma makalelerinde etkileşimsel üstsöylem öğelerinin kullanımı
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
2006
2006Yüksek Lisans
ELP as a seld-directed language tool
İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi (Uoylp-Ma Tefl) (Yl) (Tezli)
Yabancı Diller
C1 İleri
C1 İleriİngilizce
B2 Orta Üstü
B2 Orta ÜstüAlmanca
Sertifika, Kurs ve Eğitimler
2023
2023Mindfulness Temelli Stres Azaltma (MBSR) Eğitimi Eğitmenliği
Kişisel Gelişim
Mindfulness Institute Türkiye
Araştırma Alanları
İngilizce Eğitimi
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2025 - Devam Ediyor
2025 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
2018 - 2024
2018 - 2024Dr. Öğr. Üyesi
Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
2002 - 2018
2002 - 2018Okutman
Anadolu Üniversitesi, YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU, YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
Makaleler
Tümü (15)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (3)
Scopus (1)
TRDizin (3)
Diğer Yayınlar (9)
2026
20261. Investigating Preservice English Language Teachers' Level of Online Learning Barriers
Ceylan M., Özen E.
Revista Humanidades & Inovação , cilt.13, sa.2, ss.221-235, 2026 (ESCI)
2024
20242. Investigating EFL pre-service teachers’ beliefs and competence regarding pronunciation teaching
Çapar M.
CONHECIMENTO & DIVERSIDADE , cilt.16, sa.44, ss.175-208, 2024 (ESCI)
2024
20243. A COMPARISON OF FOREIGN LANGUAGE ANXIETY IN TWO DIFFERENT SETTINGS: ONLINE VS CLASSROOM
Simsek G., ÇAPAR M.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION
, cilt.25, sa.1, ss.289-301, 2024 (ESCI, Scopus)
2024
20244. Cross-cultural measurement invariance of the online learning readiness self-check (OLRSC) survey: a study across Turkish, Romanian, and Polish college students
Çimşir E., Çapar M., Folostina R., Iacob C. I., Tuszyńska-Bogucka W., Mirowska L., et al.
Discover Education
, cilt.2, ss.1-8, 2024 (Hakemli Dergi)
2023
20235. İngilizce Öğretmen Adaylarının Tükenmişlik Düzeylerinin ve Nedenlerinin İncelenmesi
Açıkgöz Z., ÇAPAR M.
Tarih Okulu Dergisi
, cilt.16, sa.66, ss.2890-2919, 2023 (TRDizin)
2023
20236. Exploring preservice ELT teachers’ perception of their self-compassion during their practicum
Ceylan M.
International Journal of Eurasian Education and Culture
, cilt.8, sa.22, ss.1423-1442, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20237. Using Ted Talks as open educational resources to facilitate ELT Speaking Courses for pre-service teachers
Ceylan M.
International Journal of Language Academy
, cilt.46, sa.3, ss.402-418, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20238. Challenges and strategies of developing students’ critical thinking skills in the EFL context: A systematic review
Ceylan M.
The Journal of International Education Science
, cilt.10, sa.36, ss.34-55, 2023 (Hakemli Dergi)
2022
20229. Durum Çalışması ve Olgubilim Desenlerinin Karşılaştırılması
ÇAPAR M., CEYLAN M.
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.295-312, 2022 (TRDizin)
2022
202210. ELT classroom interaction in Turkey: A systematic review
Ceylan M.
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.6, sa.2, ss.203-216, 2022 (Hakemli Dergi)
2021
202111. Video feedback via QR codes for pre-service English teachers
Ceylan M.
Journal of Educational Technology & Online Learning
, cilt.4, sa.4, ss.605-625, 2021 (Hakemli Dergi)
2020
202012. Interactional Metadiscourse in Research Articles Written by Turkish and Native Speakers
ÇAPAR M., TURAN Ü. D.
Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.10, sa.1, ss.324-358, 2020 (TRDizin)
2016
201613. Generation Types View and Perspectives of EFL Instructors on their Expectations related to Professional Development Programs
Çapar M., Keçik İ.
ELT Research Journal , cilt.5, sa.2, 2016 (Hakemli Dergi)
2014
201414. How do Turkish EFL learners say ”No”?.
ÇAPAR M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , cilt.2, sa.3, ss.262-282, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201415. Reflective Writing in an EFL writing course
ÇAPAR M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , cilt.2, sa.3, ss.470-486, 2014 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2014
20141. Self-regulated Strategy Development: Is it the road to success in writing?
ÇAPAR M.
4th Annual International Conference on Education and e-Learning, 10 - 13 Ağustos 2014
2012
20122. Web-Quest as an Aid for Teaching Writing
ÇAPAR M.
. The Asian Conference on Education, 16 - 19 Ekim 2012
2010
20103. Novice and Experienced EFL Teachers’xx Perception on an Analytic Rating Scale.
ÇAPAR M.
Altıncı Uluslararaı İngiliz Dili Öğretimi Araştırmaları Konferansı: Altıncı Yabancı Dil Edinimi Araştırmalarında Dile ve Öğretimindeki Son Trendler, Türkiye, 3 - 06 Mart 2010
2009
20094. How do EFL Learners’xx say ”No”?.
ÇAPAR M.
5th International Symposium on Teaching English at Tertiary Level, 10 - 14 Ekim 2009, (Özet Bildiri)
2008
20085. Self-editing in writing to promote self-directed learning
ÇAPAR M.
. International Journal of Arts and Sciences, European Conference for Academic Disciplines, 11 - 13 Kasım 2008
2007
20076. Self-directed Learning and Autonomy
ÇAPAR M.
International Society for Language Studies, 6 - 09 Mart 2007
2007
20077. Self-directed Language Learning and the European Language Portfolio
ÇAPAR M.
International House Barcelona Conference, 6 - 09 Şubat 2007
2006
20068. Introducing the European Language Portfolio in Turkey
ÇAPAR M.
6th Annual Graduate Student Forum, TESOL., Tampa, ABD, 7 - 10 Mart 2006
Kitaplar
2025
20251. Investigating The Adaptation Process of Pre-Service English Teachers to Different Practicum Contexts
Sezgin A. C., Ceylan M.
Current Research in Discipline-Based Education, Ahmet Zeki GÜVEN,Meral CEYLAN, Editör, Akademisyen Yayınevi Kitabevi, Ankara, ss.171-190, 2025
2025
20252. Critical Pedagogy and English Language Teaching: Theory, Practice, and Future Directions
Güven A. B., Ceylan M.
CURRENT CONCEPTS AND INNOVATIVE RESEARCH IN ENGLISH LANGUAGE EDUCATION, Gonca Subaşı, Editör, All Sciences Academy, Ankara, ss.92-113, 2025
2025
20253. Navigating Compliments: A Crosslinguistic Study of Turkish EFL Learners’ Responses
Şimşek G., Ceylan M.
Current Concepts and Innovative Research in English Language Education, Gonca Subaşı, Editör, All Sciences Academy, Ankara, ss.63-91, 2025
2025
20254. Mindfulness as a Way to Enhance Academic Resilience
Ceylan M.
Resilience, Adaptability, and Cultural Awareness Within the Educational Landscape, Hamit Özen,Gülşah Polat, Editör, IGI Global yayınevi, New York, ss.119-154, 2025
2023
20235. İNGİLİZCE ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRİMİÇİ İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDE MATERYAL GELİŞTİRME VE UYARLAMA DERSİNE DAİR GÖRÜŞLERİ
GÜNEŞ A., ÇAPAR M.
Kalite Bağlamında Uzaktan Eğitim, Özen, Emin, Editör, Kriter Yayın evi, İstanbul, ss.157-178, 2023
2023
20236. CHAPTER XI - MATERIAL DEVELOPMENT FOR TEACHING WRITING
ÇAPAR M.
COURSE CONTENT DESIGN AND MATERIALS DEVELOPMENT IN ELT, Gonca Subaşı, Editör, Eğiten yayıncılık, Ankara, ss.246-270, 2023
2022
20227. Essay Types: Summary-analysis Essay, Review Essay, and Sample Essay Analysis
ÇAPAR M.
Communication Skills and Academic Reporting II, Prof. Dr. Gül Durmuşoğlu Köse, Dr. Öğr. ÜyesiGonca Subaşı, Editör, Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi, Eskişehir, ss.231-266, 2022
2020
20208. Pandemi Döneminde Eğitim İyileştirelim İyileşelim
Erişti S. D., Erdoğan S., Gürgür H., Kurt A. A., Akbulut Y., Akdoğan R., et al.
Anı Yayınevi, Ankara, 2020
2020
20209. Mindfulness
ÇAPAR M.
PANDEMİ DÖNEMİNDE EĞİTİM: İyileştirelim, İyileşelim, Dr.Öğr.Üyesi Dilruba Kürüm-Yapıcıoğlu, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.49-70, 2020
Desteklenen Projeler
2021 - 2023
2021 - 2023Contemporary Teaching and Learning Techniques for Distance Education
Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Avrupa Düzeyi
Koçdar S., Bozkurt A. (Yürütücü), Şenocak D., Uçar H., Sani Bozkurt S., Çimşir E., et al.
2016 - 2019
2016 - 2019Okul Geliştirme Süreci: Bir Okulun Gereksinim Analizi (Durum Çalışması)
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
Ceylan M., Ceylan M. (Yürütücü)
2012 - 2014
2012 - 2014Araştırma Makalelerinde Etkileşimsel Üstsöylem Kullanımı
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
Ceylan M.