Prof. Dr. ALİ MERÇ

2023 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2018 - 2023 Doç. Dr.

2010 - 2018 Dr. Öğr. Üyesi

2010 - 2010 Öğretim Görevlisi Dr.

2001 - 2010 Öğretim Görevlisi

2000 - 2001 Araştırma Görevlisi

2025 - Devam Ediyor Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

2024 - Devam Ediyor ADEK Komisyonu Üyesi

2023 - Devam Ediyor Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2023 - Devam Ediyor Bölüm Başkanı

2023 - Devam Ediyor Fakülte Kurulu Üyesi

2020 - Devam Ediyor Program Koordinatörü

2020 - Devam Ediyor Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2020 - 2023 Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

2019 - 2023 Bölüm Başkan Yardımcısı

2010 - 2017 Erasmus Programı Bölüm Koordinatörü

2011 - 2016 Bölüm Başkan Yardımcısı

Uzmanlık Alan Dersi

İNÖ601 Dil Öğretiminde Güncel Sorunlar

Seminer

Tez

Dil Öğretiminde Güncel Sorunlar

Seminer

Tez

İngiliz Dili Eğitiminde Temel Kavramlar ve Araştırma Eğilimleri

Tez (Tez Önerisi)

Uzmanlık Alan Dersi

Uzmanlık Alan Dersi

Tez

Tez

Uzmanlık Alan Dersi

Tez (Tez Önerisi)

Seminer

ELT'de Sınıf İçi Gözlem ve Değerlendirme

Uzmanlık Alan Dersi

Tez

Seminer

ELT'de Sınıf İçi Gözlem ve Değerlendirme

Uzmanlık Alan Dersi

Tez

Seminer

İngiliz Dili Eğitiminde Güncel Yaklaşım ve Yöntemler

Bilim Etiği ve Araştırma Teknikleri

Uzmanlık Alan Dersi

Tez

Uzmanlık Alan Dersi

İngilizce Öğretiminde Yansıtıcı Öğretme I

İngilizce Dil Becerilerinin Öğretimi I

İngilizce Öğretiminde Yansıtıcı Öğretme II

İngilizce Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme

Öğretmenlik Uygulaması II

Öğretmenlik Uygulaması I

İngilizce Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme

Öğretmenlik Uygulaması II

Öğretmenlik Uygulaması II

Öğretim İlke ve Yöntemleri

İngilizce Sınav Hazırlama ve Değerlendirme

Öğretmenlik Uygulaması I

Öğretmenlik Uygulaması I

Öğretmenlik Uygulaması

Makro-Öğretim

İngilizce Dil Becerilerinin Öğretimi I

Araştırma Becerileri

Mikro-Öğretim

Okul Deneyimi

Özel Öğretim Yöntemleri: Okuma ve Dinleme Öğretimi

English language teacher burnout at the Turkish tertiary level

Merç A. (Danışman)

Z.SEİS(Öğrenci), Doktora, 2025

Exploring Teachers' Dispositions toward AI Feedback Accuracy and the Refinement Procees and Their Enhancement Practices in EFL Writing

EXPLORING NATIVISM AND PROFESSIONAL IDENTITY DEVELOPMENT OF NON-NATIVE ENGLISHTEACHERS IN A TURKISH EFL CONTEXT

Writing Assessment Literacy of Turkish EFL Teachers at Tertiary Level

Merç A. (Danışman)

D.HAZAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2024

Utilizing ICT on Extensive Reading Practices of EFL Learners: Teachers' Views, Practices, and Issues Concerning the Implementation

Merç A. (Danışman)

Ö.SU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

COMPONENTS OF L2 LISTENING COMPREHENSION: A COMPONENTIAL MODEL

Merç A. (Danışman)

T.KARALIK(Öğrenci), Doktora, 2023

Assessment practices in the preparatory language schools in Turkish higher education institutions: Problems and solutions

Developing an in-service training program on 'assessment for learning' for English language teachers

Exploring the interactive and evaluative decision-making process of ELT teachers: A multiple case study

Opinions of the stakeholders on English language curricula for 5th graders

Turkish EFL learners' lexical competence and performance: A study with preparatory school students at Kütahya Dumlupınar University

The effect of task-induced involvement load on incidental vocabulary acquisition among ELT students