Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 16
Tümü (16)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
Scopus (4)
TRDizin (10)
Diğer Yayınlar (4)

1. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Otizm Tanılı Öğrencilerine Sosyal Becerilerin Öğretimine İlişkin Görüşleri

ACAR Ç., ÖNDER B.
Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.16, sa.3, ss.1209-1241, 2026 (TRDizin)

2. Öğretmen Adaylarının Gözünden Gelişim Yetersizliği Olan Gençlerin Romantik İlişki Süreçleri ve Eğitim Gereksinimleri

ACAR Ç., YILDIZ G.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.37, sa.3, ss.875-901, 2023 (TRDizin)

3. Öğretmenlerin Gelişim Yetersizliği Olan Öğrencilere Sosyal Beceri Öğretimine İlişkin Bilgileri, Deneyimleri ve Mesleki Gelişim Gereksinimleri

Acar Ç., Değirmenci H. D., Olçay S., Tekin İftar E.
Uludag Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi , cilt.36, sa.2, ss.641-668, 2023 (TRDizin)

4. Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkinBeklentilerinin Belirlenmesi

Öncül N., Acar Ç., Çolak A., Yücesoy Özkan Ş., Aksoy F., Dalgın Eyiip Ö., et al.
Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.125-150, 2022 (TRDizin)

5. Zihin engelliler öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersine ve uygulama okullarına ilişkin beklentilerinin belirlenmesi

YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÖNCÜL N., ÇOLAK A., ACAR Ç., AKSOY F., BOZKUŞ GENÇ G., et al.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.18, sa.2, ss.808-836, 2019 (Scopus, TRDizin)

6. Zihin engelliler öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersine ve uygulama okullarına ilişkin beklentilerinin belirlenmesi. İlköğretim Online, 18(2), 808-836.

Yücesoy Özkan Ş., Öncül N., Çolak A., Acar Ç., Aksoy F., Bozkuş Genç G., et al.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.18, sa.2, ss.808-836, 2019 (Scopus, TRDizin)

7. Effects of Mother-Delivered Social Stories and Video Modeling in Teaching Social Skills to Children With Autism Spectrum Disorders

Acar Ç., Tekin İftar E., Yıkmış A.
JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.50, sa.4, ss.215-226, 2017 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Zihin engelliler öğretmen adaylarının uygulama sınıf öğretmenleri ve uygulama sınıflarına ilişkin görüşleri

YIKMIŞ A., ÖZAK H., ACAR Ç., KARABULUT A.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, ss.297-306, 2015 (TRDizin)

9. Zihinsel yetersizliği olan çocuklarla çalışan özel eğitim öğretmenlerinin matematik dersine yönelik yapılan çalışmalarla ilgili görüş ve önerileri

YIKMIŞ A., ÖNCÜL N., ACAR Ç.
SAKARYA ÜNIVERSITESI EĞITIM FAKÜLTESI DERGISI , sa.25, ss.35-59, 2013 (Hakemli Dergi)

10. Zihinsel yetersizliği olan çocuklarla çalışan özel eğitim öğretmenlerinin matematik dersine yönelik yapılan düzenlemelerle ilgili görüş ve önerileri

Yıkmış A., Öncül N., Acar Ç.
Sakarya Üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi , sa.25, ss.23-35, 2013 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Reviewing Instructional Studies Conducted Using Video Modeling to Children with Autism

Acar Ç., DİKEN İ. H.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.2731-2735, 2012 (SSCI, TRDizin)

12. Comparison of two approaches for identifying reinforcers in teaching figure coloring to students with Down syndrome

Erbas D., Özen A., Acar Ç.
Education and Training in Developmental Disabilities , cilt.39, sa.3, ss.253-264, 2004 (SSCI, Scopus)

13. Zihin Özürlü Çocuğa Sahip Annelerin Günlük Yaşamda Karşılaştıkları Problem Davranışlarla İlgili Görüşleri

ÖZEN A., ÇOLAK A., ACAR Ç.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.3, sa.2, ss.1-13, 2002 (Hakemli Dergi)

14. Zihin özürlü çocuğa sahip annelerin günlük yaşamda karşılaştıkları problem davranışlarla ilgili görüşleri

Özen A., Çolak A., Acar Ç.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.3, sa.2, ss.1-13, 2002 (Hakemli Dergi)

15. Özbakım becerilerinin öğretiminde ipucunun giderek azaltılmasıyla öğretim yönteminin etkililiği

ÖZEN A., ACAR Ç., TAVLAR Ö., ÇETİN Ö.
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.169-186, 2002 (TRDizin)

16. Özbakım Becerilerinin Öğretiminde İpucunun Giderek Azaltılmasıyla Öğretim Yönteminin Etkililiği

Acar Ç., Özen A., Tavlar Ö., Çetin Ö.
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.147-168, 2002 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 30

1. Otizm Spektrum Bozukluğu Tanılı Öğrencisi Olan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sosyal Becerilerin Öğretimine İlişkin Görüşleri

SAY B., ACAR Ç.
Uluslararası Katılımlı 8.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2025), Eskişehir, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2025, (Özet Bildiri)

2. Otizmli Çocuklara Sosyal Becerilerin Öğretiminde Anneler Tarafından Hazırlanarak Sunulan Sosyal Öykü ve Video Modelle Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması

ACAR Ç., TEKİN İFTAR E., YIKMIŞ A.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

3. Zihin engelliler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin beklentileri

ÖNCÜL N., AKSOY F., ACAR Ç., YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÇOLAK A., BOZKUŞ GENÇ G., et al.
International XVIII AMSE-AMCE-WAER Congress Teaching and Training Today for Tomorrow, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

4. Zihin engelliler öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersine ilişkin beklentileri

YÜCESOY ÖZKAN Ş., AKSOY F., ÇOLAK A., ACAR Ç., ÖNCÜL N., SANİ BOZKURT S., et al.
XVIII. Congress Amse-Amce Waer Teaching and Training Today for Tomorrow Kongresi’nde (XVIII. Uluslararası Amse-Amce-Waer Kongresi: Günümüz Eğitimini Yarınlara Hazırlamak), Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

5. Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinde Devam Ettikleri Ortama İlişkin İlk İzlenimleri

ACAR Ç., ÇOLAK A., ÖNCÜL N., AKSOY F., YÜCESOY ÖZKAN Ş.
XVIII. International Congress of AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training for Tomorrow, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

6. Zihin engelliler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin beklentileri

ÖNCÜL N., AKSOY F., ACAR Ç., YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÇOLAK A., BOZKUŞ GENÇ G., et al.
XVIII AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

7. Zihin engelliler öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersinde devam ettikleri ortama ilişkin ilk izlenimler

ACAR Ç., ÇOLAK A., ÖNCÜL N., AKSOY F., YÜCESOY ÖZKAN Ş.
XVIII AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

8. Türkiye de geçmişten günümüze özel eğitim öğretmeni yetiştirme

ÇOLAK A., YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÖNCÜL N., ACAR Ç.
XVIII. AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

9. Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersine İlişkin Beklentileri

YÜCESOY ÖZKAN Ş., AKSOY F., ÇOLAK A., ACAR Ç., ÖNCÜL N., SANİ BOZKURT S., et al.
XVIII AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

10. Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Beklentileri

ÖNCÜL N., AKSOY F., ACAR Ç., YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÇOLAK A., BOZKUŞ GENÇ G., et al.
XVIII. International Congress of AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training for Tomorrow, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

11. Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Beklentileri

YÜCESOY ÖZKAN Ş., AKSOY F., ÇOLAK A., ACAR Ç., ÖNCÜL N., SANİ BOZKURT S., et al.
XVIII. International Congress of AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training for Tomorrow, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

12. Comparison of the efficacy of parent generated and delivered social stories and videomodeling in teaching prosocial skills to children with ASD

ACAR Ç., TEKİN İFTAR E., YIKMIŞ A.
The Association for the Behavior Analysis 41st Annual Convention, 22 - 26 Mayıs 2015

13. Comparison of the effecacy of parent generated and delivered social stories and videomodeling in teaching prosocial skills to children with ASD

ACAR Ç., TEKİN İFTAR E., YIKMIŞ A.
41st Annual Convention, 22 - 24 Mayıs 2015, (Tam Metin Bildiri)

14. Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların ailelerinin özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleriyle ilgili görüş ve önerileri.

ACAR Ç., SANİ BOZKURT S., Acar G.
. International Conference for Autism, Antalya, Türkiye, 11 - 14 Kasım 2014, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. OSB olan çocukların ailelerinin özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleriyle ilgili görüş ve önerileri

ACAR Ç., SANİ BOZKURT S., ACAR G.
Interantional Conference for Autism-INCA, Antalya, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2014, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan alan dışı öğretmenlerin özel eğitim uygulamalarıyla ilgili görüş ve önerileri.

Acar G., ACAR Ç., SANİ BOZKURT S.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde çalışan alan dışı öğretmenlerin özel eğitim uygulamalarıyla ilgili gereksinim ve beklentileri

ACAR G., ACAR Ç., SANİ BOZKURT S.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Zihin yetersizliği olan çocuklarla çalışan özel eğitim öğretmenlerinin matematik dersine yönelik yapılan düzenlemelerle ilgili görüş ve önerileri.

YIKMIŞ A., ÖNCÜL N., ACAR Ç.
21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Kıbrıs (Kktc), 20 - 22 Ekim 2011, (Özet Bildiri)

19. Opinions and suggestions of students who graduated from another field of mental retardation teacher s program and attend the post baccalaureate program of mental retardation teacher

ACAR G., ACAR Ç., ÇOLAK A., UZUNER Y.
ICOSE II. International Conference on Special Education, Muğla, Türkiye, 18 - 21 Haziran 2008, (Özet Bildiri)

20. Zihin engelli çocuklara ayakkabı giyme becerisinin öğretiminde ipucunun giderek azaltılmasıyla öğretimin etkililiği.

ACAR G., ACAR Ç., ÇOLAK A.
17.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, (Özet Bildiri)

21. The effectiveness of least prompting instruction in the shoe wearing skills to children with mental retardation

ACAR G., ACAR Ç., ÇOLAK A.
4th International ABA Conference, Sidney, Avustralya, 13 - 14 Ağustos 2007

22. Zihin özürlü çocuklara boyama becerisinin öğretiminde aşamalı yardım ve uyaran silikleştirmesi yönteminin etkililiği.

ACAR Ç., Acar G., KURT O.
16. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 16 - 17 Kasım 2006, (Özet Bildiri)

23. Gelişimsel geriliği olan çocukların gelişim düzeylerini belirleme ve desteklemeyle ilgili bir örnek çalışma

ACAR Ç., ÇOLAK A., ACAR G., KURT O., BİRKAN B.
13.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2003, (Özet Bildiri)

24. Gelişimsel geriliği olan çocukların gelişim düzeylerini belirleme ve desteklemeyle ilgili bir örnek çalışma (Determining and supporting developmental levels of children with developmental delays: An example study).

ACAR Ç., ÇOLAK A., ACAR G., KURT O., BİRKAN B.
OMEP 2003 Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı, Aydın, Türkiye, 5 - 11 Ekim 2003, ss.76-96, (Tam Metin Bildiri)

25. Erken özel eğitim programları ve uygulama biçimleri (Early intervention programs and application types).

ÇOLAK A., ACAR Ç., ACAR G., KURT O., BİRKAN B.
OMEP 2003 Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı, Aydın, Türkiye, 5 - 11 Ekim 2003, ss.61-75, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Özel eğitim öğretmenlerinin öğretmen adaylarının uygulama derslerindeki yeterliklerine ilişkin görüş ve önerileri.

ÇOLAK A., ACAR Ç., Acar G., KURT O.
12. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 12 Kasım 2002, (Özet Bildiri)

27. Special education teachers’ opinions and suggestions about teaching competencies of teacher candidates during practicums

ÇOLAK A., ACAR Ç., KURT O., ACAR G.
28th Annual ABA (Association for Behavior Analysis) Convention, Toronto, Kanada, 24 - 28 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)

28. Instructive Feedback: Can Students Learn Extra Information Which Are Not Directly Taught?

TEKİN İFTAR E., Acar G., ACAR Ç., KURT O., ODLUYURT S.
Uluslararası Özel Eğitim Konferansı, Antalya, Türkiye, 24 - 27 Haziran 2001, (Özet Bildiri)

29. Zihin özürlü çocuğa sahip ailelerin karşılaştıkları problem davranışlarla ilgili görüşlerinin belirlenmesi (Analyzing the opinions of families of mentally retarded children about problem behaviors that they come across).

ÖZEN A., ÇOLAK A., ACAR Ç.
I. Uluslararası Özel Eğitim Konferansı’nda sunulan sözlü bildiri. 24-27 Haziran, Antalya, Antalya, Türkiye, 24 - 27 Haziran 2001, (Özet Bildiri)

30. Opinions of special education teachers about problem behaviors and classroom management techniques. Council For Exceptional Children

ACAR Ç., BATU E. S.
Council For Exceptional Children Annual Congres, KANSAS CİTY, Amerika Birleşik Devletleri, 18 - 21 Nisan 2001, (Özet Bildiri)
Kitaplar 20

1. Okul Öncesi Dönemde Akranla İlişkili Sosyal Yeterliğin Geliştirilmesinde Aile Aracılı Müdahaleler

ACAR Ç.
Erken Çocukluk Döneminde Akranla İlişkili Sosyal Yeterlik: Gelişimsel Yetersizlikler ve Müdahale, ÖZAYDIN LATİFE, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.331-362, 2026

2. Otizm Spektrum Bozukluğu ve Sosyal Beceri Öğretimi

KAYMAK A., ÇOLAK A., AYKUT Ç., ACAR Ç., SAZAK DUMAN E., BOZKUŞ GENÇ G., et al.
Eğiten Kitap, Ankara, 2021

3. Video Modelle Öğretim

Acar Ç.
Otizm Spektrum Bozukluğu ve Sosyal Beceri Öğretimi, Çimen ACAR,Sunagül SANİ-BOZKURT, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-315, 2021

4. Video Modelle Öğretim

ACAR Ç.
Otizm Spektrum Bozukluğu ve Sosyal Beceri Öğretimi, ACAR ÇİMEN, SANİ BOZKURT SUNAGÜL, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.191-216, 2021

5. Kaynaştırma Ortamında Uygulamalar

ACAR Ç., ODLUYURT S., ÖNCÜL N., ÇOLAK A., ÖZEN A., SUBAŞI YURTÇU A. B., et al.
VİZE AKADEMİK, Ankara, 2019

6. Kaynaştırma Ortamlarında Seyrek Rastlanılan Yetersizlik Gruplarını Tanıyalım

Acar Ç.
Kaynaştırma Ortamında Uygulamalar, Sema Batu, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.1-326, 2019

7. Okulöncesi eğitim ortamlarında öğretimi planlama ve uygulama

Çolak A., Acar Ç., Ergenekon Y., Cavkaytar A.
Kaynaştırmada Başarı İçin Birlikte Yürüyelim: Yardımcı Destek Personelin El Kitabı, Yasemin Ergenekon, Editör, Ayrıntı Basımevi, Eskişehir, ss.157-177, 2019

8. Okul öncesi eğitim ortamlarında öğretimi planlama ve uygulama

Çolak A., Acar Ç., Ergenekon Y., Cavkaytar A.
Kaynaştırmada başarı için birlikte yürüyelim: Yardımcı destek personel eğitimi el kitabı, Ergenekon, Yasemin, Editör, Ankara: Ayrıntı Basımevi. Matbaa Sertifika No: 13987, Ankara, ss.157-177, 2019

9. Sosyal Uyum Becerlerinin Öğretimi II

Yücesoy Özkan Ş., Acar Ç., Sarı O., Sazak E., Çolak A., Bozkuş Genç G., et al.
Vize Akademik, Ankara, 2018 Creative Commons License

10. Sosyal Öyküler

Acar Ç.
Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi 2, İlknur ÇİFCİ-TEKİNARSLAN,Nuray ÖNCÜL, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.1-385, 2018

11. İş yaşamında gerekli olan beceriler ve kazandırılması

Ergenekon Y., Çolak A., Kaya Ö., Acar Ç.
Bağımsızım çünkü çalışıyorum: Destekli istihdam iş koçluğu eğitim kitabı, Cavkaytar, A., Editör, Down Sendromu Derneği İktisadi İşletmesi Yayınları, İstanbul, ss.19-77, 2018

12. İşe yerleştirme öncesinde iş koçunun rol ve sorumlulukları

Ergenekon Y., Çolak A., Kaya Ö., Acar Ç.
Bağımsızım çünkü çalışıyorum: Destekli istihdam iş koçluğu eğitim kitabı, Cavkaytar, A., Editör, Down Sendromu Derneği İktisadi İşletmesi Yayınları, İstanbul, ss.101-145, 2018

13. Gelişimsel desteğe gereksinimi olan okul dönemi çocuklar (6-12 yaş) ve özellikleri (ebeveynler/bakıcılar için)

Özen A., Odluyurt S., Yanardağ M., Akmanoğlu N., Acar Ç., Kurt O., et al.
Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, 2017

14. Ender Rastlanan Gelişimsel Yetersizlik Bozuklukları ve Özellikleri

ACAR Ç.
Gelişimsel Desteğe Gereksinimi Olan Okul Dönemi Çocuklar (6-12 Yaş) ve Özellikleri, Sema BATU, Editör, Anadolu Üniversitesi Basımevi, Eskişehir, ss.108-127, 2017

15. Gelişimsel Desteğe Gereksinimi Olan Çocuklar ve Öz-Bakım Becerileri

ACAR Ç.
Gelişimsel Desteğe Gereksinimi Olan Okul Öncesi Öğrenciler (0-6 Yaş) ve Özellikleri, Arzu ÖZEN, Editör, Anadolu Üniversitesi Basımevi, Eskişehir, ss.134-157, 2017

16. Gelişimsel desteğe gereksinimi olan çocuklar ve özel eğitim hizmetleri

BATU E. S., ÜLKE KÜRKÇÜOĞLU B., YANARDAĞ M., AKMANOĞLU N., YÜCESOY ÖZKAN Ş., TOĞRAM B., et al.
Gelişimsel Desteğe Gereksinimi Olan Okulöncesi Öğrenciler (0-6 Yaş) ve Özellikleri (Eğitimciler/Uzmanlar için), Arzu Özen, Editör, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, ss.2-22, 2017

17. Çocuk Gelişimini Etkileyen Yetersizlikler II

ACAR Ç.
Çocuk Gelişiminde Normal ve Atipik Gelişim, Cavkaytar Atilla, Editör, Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir, ss.178-199, 2016

18. Özel Eğitimde Okul-Aile İşbirliği ve Teknoloji Kullanımı

ELİÇİN Ö., UZUN A., TARAKCI E., NUHOĞLU H., TARAKCI D., KURT M., et al.
Özel Eğitimde Teknoloji Destekli Öğretim, Özge Eliçin, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.41-56, 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

19. Çocuk Gelişimini Etkileyen Yetersizlikler

ACAR Ç.
Çocuk Gelişiminde Normal ve Atipik Gelişim, Atilla Cavkaytar, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, ss.178-199, 2015

20. Özel Eğitim

YILDIZ G., SANİ BOZKURT S., ACAR Ç., DALGIN EYİİP Ö., BOZKUŞ GENÇ G., ÇELİK S., et al.
Aile eğitim rehberi: Zihin engelli çocuklar, Atilla Cavkaytar, Editör, Roark Reklam Matbaa, Ankara, ss.43-59, 2014
Metrikler

Yayın

66

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

4

Atıf (WoS)

78

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

55

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

69

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

28

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

11

H-İndeks (Sobiad)

2

Atıf (Diğer Toplam)

33

Proje

8

Tez Danışmanlığı

2

Açık Erişim

2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 8: AMAÇ 8: İNSANA YAKIŞIR İŞ VE EKONOMİK BÜYÜME
SDG 9: AMAÇ 9: SANAYİ, YENİLİKÇİLİK VE ALTYAPI