Prof. Dr. HÜSEYİN BAHADIR YANIK

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2001 - 2006

Doktora

Arizona State University, College of Education, Curriculum&Instruction, Amerika Birleşik Devletleri

1999 - 2001

Yüksek Lisans

Texas A&M University - College Station, College of Education, Curriculum & Instruction, Amerika Birleşik Devletleri

1993 - 1997

Lisans

Çukurova Üniversitesi, Mühendislik-Mimarlık Fakültesi, İnşaat Mühendisliği Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2006

Doktora

Prospective elementary teachers' growth in knowledge and understanding of rigid geometric transformations

Arizona State University, Curriculum&Instruction/Mathematics Education

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları: Eğitim

WoS Araştırma Alanları: Eğitim ve Eğitim Araştırması

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2019 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

2012 - 2019

Doç. Dr.

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

2007 - 2012

Yrd. Doç. Dr.

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Makaleler

2025

1. Anadolu Okul Öncesi Matematik (ANOMAT) Beceri Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ERDOĞAN S., PARPUCU N., AKYILDIZ M., KARADEMİR A. T., YANIK H. B., ALAN Ü.

Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.15, sa.1, ss.25-54, 2025 (TRDizin)

2024

2. The process of pre-service mathematics teachers reaching spatial visualisation generalisations

Kurban F., YANIK H. B.

Journal of Pedagogical Research , cilt.8, sa.4, ss.301-331, 2024 (Scopus)

2023

3. Improving Turkish beginning mathematics teachers instruction: Using five practices to maintain cognitively demanding tasks

Bağdat O., Yanık H. B.

Journal of Pedagogical Sociology and Psychology , cilt.5, sa.3, ss.89-111, 2023 (Scopus)

2023

4. Cebirsel Kesirli İfadeleri İçeren Denklemlere Problem Kurarken Öğrenciler Tarafından Yapılan Hatalar

TAŞTEPE M., YANIK H. B.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.33, ss.132-149, 2023 (ESCI, TRDizin)

2022

5. Developing Pre-service Mathematics Teachers' Mental Rotation Skills through Dynamic Geometry Software-Supported Instruction

KURBAN F., YANIK H. B.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.31, ss.56-84, 2022 (TRDizin)

2021

6. Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel Kesirleri İçeren Denklemler Bağlamında İşlem Esnekliklerinin Gelişiminin İncelenmesi

TAŞTEPE M., YANIK H. B.

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.8, sa.4, ss.252-271, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

7. Kavramsal Bilginin Gelişiminin İncelenmesi: Cebirsel Kesirli İfadeleri İçeren Denklemler Bağlamında

TAŞTEPE M., YANIK H. B.

International Journal of Social and Educational Sciences , cilt.0, sa.16, ss.83-103, 2021 (Hakemli Dergi)

2020

8. Probabilities of Sickle Cell Disease

Bloom P., Kurz T. L., Yanık H. B.

MATHEMATICS TEACHER: LEARNING & TEACHING PK–12 , cilt.113, sa.2, ss.152-155, 2020 (Hakemli Dergi)

2019

9. Learning algebra through motion: An examination of pre-service teachers’ misconceptions when using motion detectors for the first time

Kurz T. L., YANIK H. B.

Investigations in Mathematics Learning , cilt.11, sa.1, ss.44-55, 2019 (Scopus)

2017

10. Beşinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında Yer Alan Etkinliklerin Veriler Açısından İncelenmesi

ÖZDEMİR G., YANIK H. B.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.203-221, 2017 (TRDizin)

2017

11. Ortaokul matematik ders kitaplarında yer alan veri işlemeye yönelik görevlerin incelenmesi

YANIK H. B., ÖZDEMİR G., ERYILMAZ ÇEVİRGEN A.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.45-61, 2017 (TRDizin)

2017

12. Investigating Prospective Middle-School Teachers' Perspectives of Mathematical Modelling Problems

YANIK H. B., BAĞDAT O., KOPARAN M.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.5, sa.1, ss.80-101, 2017 (ESCI, TRDizin)

2017

13. Ortaokul Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Problemlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

YANIK H. B., BAĞDAT O., KOPARAN M.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.5, sa.1, 2017 (TRDizin)

2017

14. Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Webquestlerde Kullandıkları Bağlamların ve Bu Bağlamlarla Matematik Öğrenme Alanları Arasında Kurdukları İlişkilerin İncelenmesi

YANIK H. B.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.14, sa.37, ss.160-179, 2017 (Hakemli Dergi)

2016

15. Göreve Yeni Başlayan Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Zorluklar

YANIK H. B., BAĞDAT O., gelici ö., TAŞTEPE M.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.13, sa.36, ss.130-152, 2016 (TRDizin)

2016

16. Geometric translations An interactive approach based on students concept images

FLORES A., YANIK H. B.

North American GeoGebra Journal , cilt.5, sa.1, ss.1-19, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

17. Dog Mathematics Exploring Base 4

KURZ T. L., YANIK H. B., LEE M. Y.

The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas , cilt.89, sa.6, ss.185-190, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

18. Göreve yeni başlayan ortaokul matematik öğretmenlerinin karşılaştıkları zorluklar

YANIK H. B., BAĞDAT O., GELİCİ M., TAŞTEPE M.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.13, sa.36, ss.130-152, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

19. What is your body mass index

YANIK H. B., MEMİŞ Y.

Teaching Children Mathematics , cilt.22, sa.7, ss.442-446, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

20. Two Fifth Grade Teachers Use of Real World Situations in Science and Mathematics Lessons

YANIK H. B., SERİN G.

The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas , cilt.89, sa.1, ss.28-37, 2016 (Hakemli Dergi)

2015

21. Developing the concept of a parabola in Taxicab geometry

ADA T., KURTULUŞ A., YANIK H. B.

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.46, sa.2, ss.264-283, 2015 (ESCI, Scopus)

2015

22. The geometry of scoliosis

KURZ T. L., YANIK H. B., LEE M. Y.

Teaching Children Mathematics , cilt.21, sa.6, ss.372-375, 2015 (Hakemli Dergi)

2014

23. Middle-school students' concept images of geometric translations

YANIK H. B.

JOURNAL OF MATHEMATICAL BEHAVIOR , cilt.36, ss.33-50, 2014 (ESCI, Scopus)

2014

24. Making insulation decisions through mathematical modeling

YANIK H. B., MEMİŞ Y., KIYKIM A. A., TURGUTALP K.

Teaching Children Mathematics , cilt.21, sa.5, ss.314-319, 2014 (Hakemli Dergi)

2014

25. Bir ortaokul matematik öğretmeninin Webquestin uygulamasına yönelik görüşü

KURTULUŞ A., ADA T., YANIK H. B.

Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi - Journal of Qualitative Research in Education , cilt.2, sa.1, ss.87-106, 2014 (Hakemli Dergi)

2013

26. Fostering optimization ideas in early grades

ERDOĞAN A., YANIK H. B.

Teaching children mathematics , cilt.20, sa.1, ss.52-56, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

27. Learning Geometric Translations in a Dynamic Geometry Environment

Yanik H. B.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.38, sa.168, ss.272-287, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2012

28. İlköğretim matematik öğretmenliği programı birinci sınıf öğrencilerinin fonksiyonlar konusundaki hazır bulunuşlukları

ÖZDEMİR ERDOĞAN E., ERDOĞAN A., YANIK H. B.

Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, sa.4, ss.1121-1149, 2012 (TRDizin)

2012

29. First Year Prospective Middle School Mathematics Teachers Readiness for Functions

ÖZDEMİR ERDOĞAN E., ERDOĞAN A., YANIK H. B.

Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, sa.4, ss.1121-1149, 2012 (Hakemli Dergi)

2011

30. Prospective middle school mathematics teachers' preconceptions of geometric translations

Yanik H. B.

EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS , sa.2, ss.231-260, 2011 (SSCI, Scopus)

2009

31. Understanding rigid geometric transformations: Jeff's learning path for translation

YANIK H. B., Flores A.

JOURNAL OF MATHEMATICAL BEHAVIOR , cilt.28, sa.1, ss.41-57, 2009 (ESCI, Scopus)

2009

32. Promoting Effective Use of Technology through Teacher-Researcher Collaboration

YANIK H. B., Porter W.

INTERNATIONAL JOURNAL FOR TECHNOLOGY IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.16, sa.1, ss.3-10, 2009 (ESCI)

2008

33. Teaching the Concept of Unit in Measurement Interpretation of Rational Numbers

YANIK H. B., HELDING B., FLORES A.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.7, sa.3, ss.693-705, 2008 (TRDizin)

2006

34. Quotient and measurement interpretations of rational numbers

FLORES A., SAMSON J., YANIK H. B.

Teaching Children Mathematics , cilt.13, sa.1, ss.34-39, 2006 (Hakemli Dergi)

2005

35. A taxonomy of software for mathematics instruction

KURZ T. L., MIDDLETON J. A., YANIK H. B.

Contemporary Issues in Technology and Teacher Education , cilt.5, sa.2, ss.123-137, 2005 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2022

1. İlkokul 1-4. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının Van Hiele Geometrik Düşünme Düzeyleri Açısından İncelenmesi

SEZER H., YANIK H. B.

EDUCongress 2022, Türkiye, 17 Kasım 2022, (Tam Metin Bildiri)

2022

2. İlköğretim Matematik ve Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleki Kimlik Algısı Üzerine Bir Olgubilim Çalışması

YANIK H. B., ADA T., Güreş H.

EDUCongress 2022, Türkiye, 17 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

2022

3. Using Virtual Manipulatives to Conceptually Teach the Division of Fractions Using the Set Model

KURZ T. L., Ganesh T., KURBAN F., YANIK H. B.

SITE Interactive Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 05 Ekim 2022, ss.79-82, (Tam Metin Bildiri)

2022

4. The development of proportional reasoning: A comparison of selected textbooks from Turkey, Singapore and Canada

MEMİŞ Y., YANIK H. B.

Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics, İngiltere, 10 Haziran 2022, cilt.42, ss.1-5, (Tam Metin Bildiri)

2021

5. Üstün Yetenekli 4. Sınıf Öğrencilerinin Çok Çözümlü Matematik Problemlerine Ürettikleri Stratejilerin İncelenmesi

BAĞDAT O., YANIK H. B., AKÇAY A. O., MERT O. S., KEKLİK A.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

2021

6. Üstün Yetenekli İkinci Sınıf Öğrencilerinin Ölçme Öğrenme Alanına Yönelik Problemlere Ürettikleri Çözümlerin Bilişsel Karmaşıklık Düzeylerinin İncelenmesi

AKÇAY A. O., YANIK H. B., BAĞDAT O., MERT O. S.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

2020

7. The Effect of a Collaborative Professional Development on Questioning Skills of Two Novice Mathematics Teachers

BAĞDAT O., YANIK H. B.

ICMI Study 25 TEACHERS OF MATHEMATICS WORKING AND LEARNING IN COLLABORATIVE GROUPS, Lizbon, Portekiz, 3 - 07 Şubat 2020, (Tam Metin Bildiri)

2019

8. Ortaokul öğrencilerinin kesir şemalarının incelenmesi

OZANSAK TOPCU Y., YANIK H. B.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

2019

9. The Investigation of Two Beginning Middle School Mathematics Teachers” Professional Development: The Framework of Five Practices

BAĞDAT O., YANIK H. B.

4. Uluslararas Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

10. Examining proportional reasoning in middle school mathematics textbooks

MEMİŞ Y., YANIK H. B.

Proceedings of the third International conference on mathematics Textbook research and development, 16 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

11. Investigating the development of pre-service teachers’ spatial ability in a technology enhanced environment.

YANIK H. B., KURZ T. L., KURBAN F.

Proceedings of Society for Information Technology Teacher Education International Conference, 18 Mart 2019, ss.2253-2256, (Tam Metin Bildiri)

2018

12. Matematik öğretmeni adaylarının görevlerin bilişsel istem düzeylerini belirleme becerilerinin incelenmesi

YANIK H. B., BAĞDAT O.

International Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018), Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

2017

13. Mesleğe yeni başlayan iki matematik öğretmeninin sorgulama becerilerinin gelişiminin incelenmesi

BAĞDAT O., YANIK H. B.

2. Uluslararası Sosyal Bilimler Toplantısı, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2017, ss.162, (Özet Bildiri)

2017

14. 10. sınıf matematik ders kitabının bağlamsal açıdan değerlendirilmesi

YANIK H. B., BAĞDAT O.

2. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2017, ss.161, (Özet Bildiri)

2017

15. 7. Sınıf Üstün Yetenekli Öğrencilerin Orantısal Düşünme Becerilerinin İncelenmesi

memiş y., YANIK H. B., BAĞDAT O.

Uluslararası Özel Yetenekliler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 7 - 09 Nisan 2017, ss.134, (Özet Bildiri)

2017

16. 5. Sınıf Üstün Yetenekli Öğrencilerin Çok Çözümlü Problemlerde Kullandıkları Stratejiler

memiş y., BAĞDAT O., YANIK H. B.

Uluslararası Özle Yetenekliler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 7 - 09 Nisan 2017, ss.135-136, (Özet Bildiri)

2016

17. Exploring Graphing Through Programmable Robots

YANIK H. B., KURZ T. L., MEMİŞ Y.

International Conference on Research in Education and Science (ICRES), 19 - 22 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

18. Evidences of Understandings and Misconceptions of Graphs After Exploring Using Technology

KURZ T. L., YANIK H. B.

International Conference on Research in Education and Science (ICRES), 19 - 22 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

19. MIDDLE SCHOOL STUDENTS USE OF REPRESENTATIONS FOR PROPER FRACTIONS

YANIK H. B., BAĞDAT O.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.1106-1111, (Tam Metin Bildiri)

2016

20. Examining 9th grade students strategies for solving equations that include algebraic fractions

TAŞTEPE M., YANIK H. B.

XVII: International Congress of AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training for Tomorrow, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

2016

21. Prospective Middle School Mathematics Teachers Conceptions about WebQuests

YANIK H. B.

XVII: International Congress of AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training for Tomorrow, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

2016

22. Middle grade students perceptions about model eliciting tasks

YANIK H. B., BAĞDAT O.

XVIII. AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, ss.283, (Özet Bildiri)

2016

23. PROSPECTIVE MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS UNDERSTANDING OF LINEAR RELATIONSHIPS

YANIK H. B., BAĞDAT O., karabaş c.

14th INTERNATIONAL JTEFS/BBCC CONFERENCE, Konya, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.107, (Özet Bildiri)

2015

24. A Teacher Perspective on Using Model Eliciting Tasks

karabaş c., BAĞDAT O., YANIK H. B.

3rd International New Issues on Teacher Education, Volos, Yunanistan, 11 - 13 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

25. Prospective Middle School Teachers Perspectives about Model Eliciting Tasks

karabaş c., BAĞDAT O., YANIK H. B., MEMİŞ Y.

3rd International New Issues on Teacher Education, Volos, Yunanistan, 11 - 13 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

26. The impact of using the CBR 2 on preservice teachers understanding of graphs

TERRI L K., YANIK H. B.

SITE 2015--Society for Information Technology & Teacher Education International, 2 - 05 Mart 2015, ss.2705-2709, (Tam Metin Bildiri)

2014

27. Mesleğinin İlk Yıllarındaki Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara Yönelik Görüşleri 11 14 Eylül 2014 Adana Türkiye sözlü bildiri olarak sunulmuştur

YANIK H. B., BAĞDAT O., Gelici Ö., TAŞTEPE M., ÇULLU M. A.

11. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

28. Mesleğinin İlk Yıllarındaki Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara Yönelik Görüşleri

YANIK H. B., BAĞDAT O., gelici ö., TAŞTEPE M.

11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 13 Eylül 2014, ss.536-537, (Özet Bildiri)

2014

29. ANADOLU OKULÖNCESİ MATEMATİK (ANOMAT) BECERİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

ERDOĞAN S., YANIK H. B., KUMTEPE A. T., GİREN S., YILDIRIM A., YAGAN GÜDER S., et al.

I. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, 24-26 Nisan 2014, İstanbul / Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, (Tam Metin Bildiri)

2014

30. Anadolu Okulöncesi Matematik ANOMAT Beceri Ölçeğinin Geliştirilmesi

ERDOĞAN S., YANIK H. B., KUMTEPE A. T., GİREN S., YILDIRIM A., YAĞAN GÜDER S., et al.

Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, (Tam Metin Bildiri)

2014

31. ANOMAT Anadolu Matematik Beceri Ölçeğinin Geliştirilmesi

ERDOĞAN S., YANIK H. B., KUMTEPE A. T., GİREN S., YILDIRIM A., YAĞAN GÜDER S., et al.

1. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, 25 - 27 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

2014

32. Anadolu Okulöncesi Matematik Ölçeğinin Geliştirilmesi Anomat

ERDOĞAN S., YANIK H. B., KUMTEPE A. T., GİREN S., YILDIRIM A., YAĞAN GÜDER S., et al.

I. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

2013

33. Developing Concept Of Parabola A Case Study 26 29 August 2013 p 320 Saraybosna Bosna Hersek

ADA T., KURTULUŞ A., YANIK H. B.

2 nd. International Eurasian Conference on Mathematics Sciences and Applications, 26 - 29 Ağustos 2013, (Özet Bildiri)

2011

34. Middle School Mathematics Teachers Initial Perception About Webquests

KURTULUŞ A., YANIK H. B., ADA T., KAYA Y., ERDOĞAN Y., YILMAZ Y. Y.

CIEAEM 63,Facilitating access and participation: Mathematical practices inside and outside the classroom, 24 - 29 Haziran 2011, cilt.22, (Tam Metin Bildiri)

2011

35. İlköğretim Matematik Öğretiminde Web Destekli Araştırma Projeleri Tasarımı ve Uygulamaları

KURTULUŞ A., YANIK H. B., ADA T.

I. Web Destekli Öğretim Uygulamaları Sempozyumu, Kayseri, Türkiye, 27 - 28 Eylül 2011, ss.12, (Özet Bildiri)

2011

36. Implementation of Webquests in Middle School Mathematics Courses

KURTULUŞ A., YANIK H. B., ADA T.

16th Asian Technology Conference of Mathematics, Bolu, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2010

37. Web destekli Araştırma Projesi Tasarımı ve Uygulamaları WAPTU

KURTULUŞ A., ADA T., YANIK H. B., AKTOZ M., TATLI E., ALTUN A., et al.

International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Kasım 2010, (Özet Bildiri)

2010

38. Mathematics Beliefs and Instructional Practices

YANIK H. B.

International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Kasım 2010, (Özet Bildiri)

2010

39. Effects of Using Dynamic Geometry Technology on Prospective Middle School Mathematics Teachers Learning of Geometry

YANIK H. B.

4th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Konya, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

2010

40. The influence of Level Determination Exam on a Middle School Mathematics Teacher s Classroom Practices

YANIK H. B., KURZ T. L.

23rd Annual AERO Conference and Professional Development Workshop, PHOENIX, 3 - 05 Kasım 2010, (Özet Bildiri)

2010

41. Teaching and Learning Geometric Transformations in the Context of a Dynamic Environment

YANIK H. B., Aldemir S., Topçuoğlu U., Çakıcı N., Güney F., Atmaca H., et al.

Technology and its Integration into Mathematics Education, Malaga, İspanya, 6 - 10 Temmuz 2010, (Özet Bildiri)

2009

42. Helping a young child connect fact family addition and subtraction using tools In L Paditz and A Rogerson Eds Proceedings of the Dresden Saxony Germany

KURZ T. L., YANIK H. B., GARCIA J.

Proceedings of the 10th International Conference “Models in Developing Mathematics Education”, Dresden, Almanya, 11 - 17 Eylül 2009, ss.353-357, (Tam Metin Bildiri)

2009

43. Middle School Students Difficulties in Locating Fractions on Number Lines

YANIK H. B.

16th International Conference on Learning, BARSELONA, 1 - 04 Haziran 2009, (Özet Bildiri)

2004

44. Preservice teachers’ conception of mathematics-based software

KURZ T. L., MIDDLETON J. A., YANIK H. B.

International Group for the Psychology ofMathematics Education conference,PME - 28, 14 - 18 Temmuz 2004, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2018

1. MATEMATİK TARİHİ - Giriş - THE HISTORY OF MATHEMATICS- An Introduction

AYVAZ Ü., BAĞDAT O., DURMUŞ S., ERDOĞAN A., EROĞLU D., GÜVEN B., et al.

Nobel Yaşam, 2018

2017

2. On Dokuzuncu Yüzyıl Katkıları: Lobachevsky’den Hielbert’e

AYVAZ Ü., BAĞDAT O., DURMUŞ S., ERDOĞAN A., güreş h., GÜVEN B., et al.

Matematik Tarihi Giriş, Prof. Dr. Soner Durmuş, Editör, Nobel, Ankara, ss.563-655, 2017

2017

3. On Dokuzuncu Yüzyıl Katkıları: Lobachevsy’xxdan Hilbert’xxe

AYVAZ Ü., BAĞDAT O., DURMUŞ S., ERDOĞAN A., Güneş H., GÜVEN B., et al.

Matematik Tarihi Giriş, Durmuş, Soner, Editör, Nobel Yaşam, İstanbul, ss.563-655, 2017

2017

4. Yunan Matematiğinin İlk Yılları

YANIK H. B., ERDOĞAN A., HATISARU V.

Matematik Tarihi-Giriş, Soner Durmuş, Editör, Nobel, İstanbul, ss.83-139, 2017

2015

5. A Longitudinal Study of the Development of Rational Number Concepts and Strategies in the Middle Grades

MIDDLETON J., HELDING B., Megowan Romanowicz C., YANG Y., YANIK H. B., KIM A., et al.

Large Scale Studies in Mathematics Education, James A. Middleton, Jinfa Cai ve Stephen Hwang, Editör, SPRINGER INTERNATIONAL PUBLISHING SWITZERLAND, ss.265-289, 2015

2015

6. Developing Cross Cultural Communication in a Study Abroad Program in Turkey

KARAASLAN Ö., YANIK H. B., HAPÇI AĞAOĞLU G.

Education Diplomacy in Action Voices From Around the World, Georgianna Duarte ve Ekaterina Strekalova, Editör, Association for Childhood Education International, Washington, ss.65-81, 2015

2015

7. Rasyonel Sayılar

YANIK H. B.

Tanımları ve Tarihsel Gelişimleriyle Matematiksel Kavramlar, , Editör, Pegem Yayınevi, ss.95-111, 2015

Desteklenen Projeler

Devam Ediyor

Yenilenen İlköğretim Fen ve Teknoloji ile Matematik Öğretim Programlarının 4 ve 5 sınıf Uygulanma Durumu ve Öğretmenlerin Alan Eğitimine Özgü İnançlarının Buna Etkisi

YANIK H. B.

Devam Ediyor

Mathematical Problem Solving in European Teacher Education

YANIK H. B.

Devam Ediyor

Improving Teacher Quality Glendale Math Leaders 5 8

Devam Ediyor

Teknolojinin İlköğretim Matematik Öğretimine Entegrasyonu Amaçlı Video Örnek Olayların Geliştirilmesi

TÜBİTAK Projesi

YANIK H. B.

Devam Ediyor

Yenilenen İlköğretim Fen ve Teknoloji ile Matematik Öğretim Programlarının 4 ve 5 sınıf Uygulanma Durumu ve Öğretmenlerin Alan Eğitimine Özgü İnançlarının Buna Etkisi Anadolu Üniversitesi BAP Projesi No 1002E67 2010 2011

YANIK H. B.

Devam Ediyor

Children s understanding of multiplication and division in primary grades

Devam Ediyor

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Alan Eğitimine Problem ve Problem Çözmeye Yönelik İnançlarının İncelenmes

YANIK H. B. (Yürütücü)

Devam Ediyor

WAPTU Matematik Öğretiminde Web destekli Araştırma Projesi Tasarımı ve Uygulamaları

TÜBİTAK Projesi

YANIK H. B.

Devam Ediyor

Anadolu Okulöncesi Matematik Ölçeğinin Geliştirilmesi

YANIK H. B.

Devam Ediyor

A Longitudinal Study of the Development of Rational Number Knowledge in the Middle Grades ROLE

2020 - 2023

Anadolu Okul Öncesi Matematik (ANOMAT) Beceri Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kumtepe A. T., Alan Ü., Yanık H. B., Parpucu N., Akyıldız M., Erdoğan S. (Yürütücü)

2019 - 2022

Üstün Yetenekli İlkokul Öğrencilerinin Matematiksel Görevleri Çözme Süreçlerinde Gösterdikleri Bilişsel Aktiviteleri Yansıtan Video Animasyon Örneklerinin Geliştirilmesi

YANIK H. B. (Yürütücü), BAĞDAT O., SOLAK M. Ş., MEŞE C.

2018 - 2019

Değişen Ortaöğretime Geçiş Sisteminin Aileler Üzerindeki Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

YANIK H. B., ERYILMAZ ÇEVİRGEN A. (Yürütücü)

2018 - 2019

Ortaokul öğrencilerinin kesir şemalarının incelenmesi

YANIK H. B. (Yürütücü)

2016 - 2018

Dört 9. Sınıf Lise Öğrencisinin İşlem Esnekliğinin Gelişiminin Cebirsel Kesirleri İçeren Denklemler Bağlamında İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

YANIK H. B. (Yürütücü)

2016 - 2017

Matematik Ders Kaynaklarında Yer Alan Somutlaştırma Yollarının İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

YANIK H. B. (Yürütücü)

2014 - 2015

Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Sınıf İçi EtkinliklerininDeğerlendirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

YANIK H. B. (Yürütücü)

2013 - 2014

ANADOLU OKULÖNCESİ MATEMATİK ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE UYGULANMASI TR33 EĞİTİM BÖLGESİ ÖRNEĞİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

KUMTEPE A. T., ERDOĞAN S. (Yürütücü), YANIK H. B., YAĞAN GÜDER S., YILDIRIM A., PARPUCU N., et al.

2010 - 2012