Prof. İBRAHİM HALİL DİKEN

2013 - Present Professor

2008 - 2013 Associate Professor

2004 - 2008 Assistant Professor

2025 - Present Dean

2019 - Present Erken Çocuklukta Otizm Spektrum Bozukluğu Tezsiz Yüksek Lisans Program Başkanı

2016 - Present Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Ön Lisans Program Başkanı

2014 - Present Member of the Senate

2014 - Present Member of University Quality Commission

2008 - Present Erken Çocuklukta Özel Eğitim Tezli Yüksek Lisans Program Başkanı

2014 - 2025 Member Of Scientific Research Projects Committee

2014 - 2025 Research Institute Director

2019 - 2022 Head of Department

2014 - 2020 İç Kontrol Komisyon Üyeliği

2010 - 2013 Director of Academic Development

2006 - 2010 Deputy Head of Department

2017 - 2019 YÖK Engelli Çalışma Komisyonu

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL EĞİTİM ARAŞTIRMALARININ İNCELENMESİ

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL EĞİTİMİN KURAMSAL TEMELLERİ

RELATIONSHIP-BASED/DEVELOPMENTAL PRACTICES IN AUTISM SPECTRUM DISORDERS

AUTISM SPECTRUM DISORDERS: ESSENTIAL TOPICS

ERKEN EĞİTİM VE AİLE EĞİTİMİ

İŞLEVSEL İLETİŞİM ÖĞRETİMİ

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL EĞİTİM

RELATIONSHIP-BASED APPROACHES

EARLY INTERVENTION PROGRAMS

NİTELİKLİ YETİŞKİN-ÇOCUK ETKİLEŞİMİ

ERKEN VE OKULÖNCESİ ÖZEL EĞİTİM

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL EĞİTİMDE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL EĞİTİM

EXAMINATION OF PROBLEM BEHAVIOR AND SOCIAL SKILL LEVELS OF 4-6 AGE CHILDREN AT RISK OF LEARNING DISABILITY

Diken İ. H. (Advisor)

Y.Aydın(Student), Postgraduate, 2025

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE MATEMATİK ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ RİSKİNİ TARAMA YAKLAŞIMININ GELİŞTİRİLMESİ

GELİŞİMSEL YETERSİZLİĞİ/ RİSKİ OLAN BEBEKLERE YÖNELİK DUYU-MOTOR FONKSİYONLAR İLE ETKİLEŞİM TEMELLİ GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME FORMU VE MÜDAHALE PROGRAMININ (DUMFET) GELİŞTİRİLMESİ

Diken İ. H. (Advisor)

A.Firdevs(Student), Doctorate, 2025

Gelişimsel yetersizliği olan çocuklara sahip ebeveynler için koza ebeveynden ebeveyne destek programının geliştirilmesi ve uygulanması

KAPSAYICI EĞİTİMDE ÇOCUK DANIŞMA GRUBU İLE TAM KATILIMIN DESTEKLENMESİ SÜRECİNİN İNCELENMESİ

Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların babalarına sunulan ETEÇOM programı çevrimiçi grup müdahalesinin etkililiği

36-72 AYLIK OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN BİLİŞSEL OYUN BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Diken İ. H. (Advisor)

S.SÜMER(Student), Doctorate, 2023

NİTELİKLİ KİTAP OKUMA ERKEN MÜDAHALE PROGRAMI (NİKO)'NINOTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLAR VE BABALARI ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİ

Covıd-19 pandemi sürecinde gelişimsel yetersizliği olan çocuğa sahip ebeveynlerin gereksinimleri ve psikolojik durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Covıd-19 pandemisi sürecinde okul öncesi eğitime yeni başlayan özel gereksinimli çocukların okula uyumlarının incelenmesi

Diken İ. H. (Advisor)

H.BEYZA(Student), Postgraduate, 2022

COVİD-19 pandemisi sürecinde 0-6 yaş aralığında özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin kaygı düzeyinin incelenmesi

Diken İ. H. (Advisor)

S.ERCİYAS(Student), Postgraduate, 2022

Fizyoterapistlerin gelişimsel yetersizliği olan çocuklar ile etkileşimlerinin niteliğini artırmaya yönelik yetişkin eğitimi uygulamaları'nın etkililiği

Okulöncesi öğretmenlerine yönelik olarak geliştirilen yüz yüze ve web tabanlı doğal öğretim öğretmen eğitimi programı (ODÖP)'nın etkiliğinin incelenmesi

Down sendromlu çocuğu olan ebeveynlere yönelik geliştirilen doğal öğretime dayalı erken müdahale (DÖDEM) programının ebeveyn ve çocukları üzerindeki etkililiği

Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların iletişim işlevlerinin incelenmesi

Erken çocuklukta okul çaplı olumlu davranış desteği modelinin etkililiği

Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere okuduğunu anlama becerilerinin öğretiminde uyarlanmış bilişsel strateji öğretiminin etkililiği

Yaratıcı drama yöntemi ile hazırlanan öğretim programının hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisi

Çocukların otizm spektrum bozukluğu derecesi ile ebeveynlerinin stres ve gereksinim düzeylerinin incelenmesi

Eve dayalı olarak gerçekleştirilen etkileşim temelli erken çocuklukta müdahale programının (ETEÇOM) otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklar ve anneleri üzerindeki etkililiği

Sınıfında özel gereksinimli öğrencisi olan okul öncesi öğretmenlerinin doğal öğretim sürecine ilişkin bakış açılarının incelenmesi

Otizm davranış kontrol listesi Türkçe versiyonu geçerlik ve güvenirlik çalışmaları

Otizm spektrum bozukluğu ile otizm spektrum bozukluğu tanısı olan bireylerin ebeveynlerinin depresyon düzeyleri arasındaki ilişki

Annelerin özel gereksinimli çocuklarının okulöncesi dönemden ilkokula geçiş sürecine ilişkin yaşantılarının incelenmesi

Eğitsel planlama için otizm tarama araçları (ASIEP-3)'nın psikometrik niteliklerinin belirlenmesi: Türkiye örneği

Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ve yaşam doyumlarının incelenmesi

İBRAHİM HALİL D. (Advisor)

H.AYDEMİR(Student), Postgraduate, 2013

Problem davranışları önlemede başarıya ilk adım erken eğitim programı anaokulu versiyonuna yönelik öğretmen, veli ve rehberlerin görüşleri

Problem davranışları önlemeye yönelik başarıya ilk adım erken eğitim programı anaokulu versiyonunun etkililiği

Pragmatik Dil Becerileri Envanteri'nin Türkçe standardizasyon çalışması

Etkileşime dayalı erken eğitim programının (edep) gelişimsel yetersizliğe sahip çocuklar ve anneler üzerindeki etkililiği

Okulöncesi kaynaştırma öğrencileriyle normal gelişim gösteren öğrencilerin sosyal beceri ve problem davranışlarının düzeyi ile öğretmenlerin kaynaştırmaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Rehber öğretmen adaylarının özel eğitimde psikoljik danışma ve rehberliğe ilişkin öz yeterlik algıları

Rehber ögretmenlerin özel eğitimde psikolojik danışma ve rehberliğe ilişkin öz yeterlik algıları

Gelişimsel gerilik riski altındaki prematüre ve düşük doğum ağırlıklı bebeğe sahip annelerin gereksinimlerinin belirlenmesi

Resimli etkinlik çizelgeleri ile sunulan öğretim sürecinin otistik özellikler gösteren çocukların serbest zaman becerilerini öğrenmeleri üzerindeki etkililiği

2020 - Present EARLY CHILDHOOD IN AUTISM SPECTRUM DISORDERS (MED PROGRAM)

2016 - Present ENGELLİ BAKIMI VE REHABİLİTASYON ÖN LİSANS PROGRAM

2008 - Present MASTER PROGRAM IN EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION