Dr. Öğr. Üyesi GÜLEFŞAN ÖZGE KALAYCI

Metrikler

Yayın

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Proje

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Biyografi

Gülefşan Özge Kalaycı 1988 yılında Malatya'da doğmuştur. Malatya Anadolu Lisesinde lise öğrenimini tamamlamıştır. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Zihin Engelliler Öğretmenliği Programından 2012 yılında mezun olmuştur. Kalaycı 2012 yılında Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalında (ABD) araştırma görevlisi olarak çalışmaya başlamıştır. 2016 yılında Zihin Engelliler Eğitimi ABD’deki yüksek lisansını tamamlamıştır. 2019 yılında ise ikinci yüksek lisansını Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’ne bağlı Dil ve Konuşma Terapisi Anabilim Dalı’nda tamamlamıştır. Kalaycı, 2023 yılında Zihin Engelliler Eğitimi ABD’deki doktora eğitimini tamamlamıştır. Kalaycı, şu anda Anadolu Üniversitesi Zihin Engelliler Eğitimi ABD’de doktor öğretim üyesi olarak çalışmaya devam etmektedir.

Kalaycı, zihin yetersizliği, dil ve konuşma bozuklukları, dil ve konuşma müdahaleleri, otizm spektrum bozukluğu, erken okuryazarlık alanlarında bilimsel çalışmalar yürütmektedir. Kalaycı, otizm spektrum bozukluğu, dil ve davranış problemlerine yönelik öğretmenlerin desteklenmesi ve öğretmen yetiştirmeye yönelik projelerde çalışmaktadır.

Eğitim Bilgileri

2016 - 2023

Doktora

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Zihin Engelliler Öğretmenliği (Dr), Türkiye

2016 - 2019

Yüksek Lisans

Anadolu Üniversitesi, SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Dil Ve Konuşma Terapisi (Yl) (Tezli), Türkiye

2013 - 2016

Yüksek Lisans

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ, Türkiye

2011 - 2013

Ön Lisans

Anadolu Üniversitesi, AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ, Hukuk Bölümü, Türkiye

2008 - 2012

Lisans

Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2023

Doktora

ZAYIF FONOLOJİK FARKINDALIK BECERİLERİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK WEB TABANLI FONOLOJİK FARKINDALIK EĞİTİM PROGRAMININ (FONFAR) GELİŞTİRİLMESİ

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

2019

Yüksek Lisans

İşitme kayıplı çocuklarla çalışan dil ve konuşma terapistlerinin yürüttükleri terapi süreçlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Anadolu Üniversitesi, SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Dil Ve Konuşma Terapisi (Yl) (Tezli)

2016

Yüksek Lisans

Down sendromlu bireylerin akıcı okuma ve okuduğunu anlama ile fonolojik farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Akademik Unvanlar / Görevler

2012 - Devam Ediyor

Dr. Öğr. Üyesi

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

Verdiği Dersler

Lisans

Çoklu Yetersizliği Olan Bireyler ve Eğitimleri

Lisans

Öğretmenlik Uygulaması I

Lisans

Erken Çocukluk Özel Eğitimi

Lisans

Özel Eğitimde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Lisans

Erken Okuryazarlık Becerileri

Lisans

Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması I

Lisans

Özel Eğitimde Okul ve Kurum Deneyimi

Lisans

Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması II

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2022

Relations between the Levels of Fluent Reading and Reading Comprehension and the Levels of Phonological Awareness of Individuals with Down Syndrome in Turkey

DİKEN Ö., KALAYCI G. Ö.

INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION , cilt.69, sa.2, ss.707-721, 2022 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2022

COVID-19 Salgınında Türkiye’deki Özel Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Ailelerine Yönelik Uzaktan Özel Eğitim Uygulamalarına İlişkin Uzman Bakış Açısı

Sani Bozkurt S., Bozkuş Genç G., Vuran S., Yıldız G., Çelik S., Diken İ. H., et al.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.133-164, 2022 (ESCI)

2018

A qualitative examination of the serviceability of teaching practice modifications aimed for special education teacher candidates

AKSOY V., ÇAVUŞOĞLU T., KALAYCI G. Ö.

The Journal of Special Education Apprenticeship , cilt.7, sa.2, ss.1-16, 2018 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

2023

Project LanBe: Development and Effectiveness of anOnline Platform for Elementary School Teachers toSupport Language Skills and Deal with Problem Behaviors

Diken İ. H., Diken Ö., Çuhadar C., Onur Sezer G., Toper Ö., Çelik S., et al.

Teacher Educators of Children with Behavior Disorders (TECBD); the Council for Children with Behavioral Disorders (CCBD) Conference, Arizona, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 18 Kasım 2023

2023

Relationship Between Language Skills and Problem Behaviors of Elementary School Students: Reflections from Turkey

Diken Ö., Diken İ. H., Çuhadar C., Onur Sezer G., Toper Ö., Çelik S., et al.

Teacher Educators of Children with Behavioral Disorders (TECBD) & the Council for Children with Behavioral Disorders (CCBD) Conference & Workshops, Arizona, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 18 Kasım 2023

2023

Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) ve Fonolojik Farkındalık

Kalaycı C., Kalaycı G. Ö.

7.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2023), Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, ss.180

2023

Zayıf Fonolojik Farkındalık Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Web Tabanlı Fonolojik Farkındalık Eğitim Programının (FONFAR) Geliştirilmesi

Kalaycı G. Ö., Diken Ö.

7.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2023) , Eskişehir, Türkiye, 5 Ekim - 08 Aralık 2023, ss.181

2022

Fonolojik Farkındalık Becerilerini Desteklemeye Yönelik Uygulama Örnekleri

Kalaycı G. Ö., Diken Ö.

Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, ss.1

2022

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Kanıt Temelli Uygulamalar: AFIRM Modüllerinin Uyarlanması ve Kullanıcı Görüşlerinin Değerlendirilmesi

DİKEN İ. H., DİKEN Ö., AKSOY V., YANARDAĞ M., GÜNDEN U. O., KAYMAK A., et al.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 Mayıs 2022

2022

Project Naturalistic Instruction: Exploding And Transferring Evidence-Based Strategies For Early Childhood Inclusion Professionals (Doğal Öğretim Projesi: Erken Çocukluk Alanında Çalışan Profesyonelleri için Kanıt Temelli Stratejilerin Transfer Edilmesi ve Yaygınlaştırılması).

Diken İ. H., Diken Ö., Günden U. O., Kalaycı C., Çelik S., Yetkin A. İ., et al.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongres, Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, ss.1

2020

Erken Okuryazarlıkta Önemli Bir Beceri: Fonolojik Farkındalık

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

5.Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2020

2019

Fonolojik Farkındalık Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Uygulamalar

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

29.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın,Kuşadası, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019

2018

İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Fonolojik Gelişim

KALAYCI G. Ö., CANKUVVET AYKUT N.

2nd International Congress On Early Chilhood Intervention-ICECI (II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi), 29 Mart - 01 Nisan 2018

2018

İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Fonolojik Farkındalık Becerileri

KALAYCI G. Ö., CANKUVVET AYKUT N.

2nd International Congress On Early Chilhood Intervention-ICECI (II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi), 29 Mart - 01 Nisan 2018

2017

Down sendromlu bireylerde akıcı okuma, okuduğunu anlama ve fonolojik farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017

2017

Dil ve Konuşma Becerilerinin Öğretiminde Doğal Yaklaşımlar

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

ULUSLARARASI KATILIMLI 27. ULUSAL ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, ss.175

2017

Down Sendromlu Bireylerin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama İle Fonolojik Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişki

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

ULUSLARARASI KATILIMLI 27. ULUSAL ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, cilt.1, ss.157

2015

ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMEN ADAYLARINA SUNULAN UYARLANMIŞ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DANIŞMANLIĞI MODELİNİN ETKİLİLİĞİ

AKSOY V., AKBEY G. Ö., KIYAK Ü. E., TUNA D. M., ÇAVUŞOĞLU T., GEZER M. S., et al.

25. ULUSAL ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

2015

The Effectiveness of Incidental Teaching Program to Child With Autism about Asking Help Program Area

KALAYCI G. Ö.

8.Assocaiton for Behavior Analysis Internaitonal Conference; Kyoto, Japan, 27 - 29 Eylül 2015

2014

Bir Aile Eğitimi Örneği: Çocuklar Eğleniyor, Aileler Öğreniyor Projesi.”, 24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne., 25/09/2014

CAVKAYTAR A., AKGÜN GİRAY D., TOPUZ Ç., KASAP C., ÇATTIK E., KALAYCI G. Ö., et al.

24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne., Türkiye, 25 Eylül 2014

2014

Kabul Etme Sürecinde Aile Eğitimi Programının Etkililiği

KALAYCI G. Ö., GÜRGÖR F. G.

24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne., Türkiye, 25 Eylül 2014

2014

The Effectiveness of Parent Training Program About Acceptance Process

AKBEY G. Ö., GÜRGÖR F. G.

ABAI’s 40th Annual Convention, 23 - 27 Mayıs 2014

Kitap & Kitap Bölümleri

2022

Dil ve Konuşma Bozuklukları: Okul Öncesinden Okul Dönemine Sınıf Ortamında Destek Sunma Yolları

Diken Ö., Kalaycı G. Ö., Kalaycı C., Maviş İ., Aydın Uysal A., Çevik D., et al.

Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2022

2022

Zihin Yetersizliği Olan Öğrenciler

DİKEN Ö., KALAYCI G. Ö.

Dil ve Konuşma Bozuklukları: Okul Öncesinden Okul Dönemine Sınıf Ortamında Destek Sunma Yolları, DİKEN, ÖZLEM, Editör, PEGEM, Ankara, ss.54-75, 2022

2021

Sözcük Bilgisi

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

Değerlendirmeden Uygulamaya Tüm Yönleriyle Erken Okuryazarlık, Kargın, Tevhide Altun, Dilek Güldenoğlu, Birkan, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.26-39, 2021

2019

DİL VE KONUŞMA BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİNDE ÇOCUK MERKEZLİ (DOĞAL) YAKLAŞIMLAR

DİKEN Ö., KALAYCI G. Ö.

YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN DİL VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DESTEKLENMESİ, ACARLAR, FUNDA DİKEN, ÖZLEM, Editör, PEGEM, Ankara, ss.230-248, 2019

2019

DİL VE KONUŞMA BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİNDE KARMA YAKLAŞIMLAR

DİKEN Ö., KALAYCI C., KALAYCI G. Ö.

YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN DİL VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DESTEKLENMESİ, ACARLAR, FUNDA DİKEN, ÖZLEM, Editör, PEGEM, Ankara, ss.252-269, 2019

2017

Dil ve KonuşmaBozukluğu OlanBireyler

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

Bakıma Gereksinimi Olan Engelli Bireyler-II, DİKEN, İBRAHİM HALİL, Editör, ANADOLU ÜNİVERSİTESİ, Eskişehir, ss.19-55, 2017

2017

Yapılandırılmış Dil Öğretimi

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

İletişim ve Alternatif İletişim Sistemleri, DİKEN, ÖZLEM, Editör, anadolu üniversitesi, Eskişehir, ss.185-209, 2017

2016

Zihinsel Yetersizlik ve Otizm Spektrum Bozukluğunda Aileler ve Tutumlar

KALAYCI G. Ö., KALAYCI C.

Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu, DİKEN İbrahim Halil, Bakkaloğlu Hatice, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.312-330, 2016

Desteklenen Projeler

2023 - 2025

Proje Dilda: Özel Gereksinimli Öğrencilerin Dil Becerilerini Destekleme Ve Problem Davranışları Ile Başetmede İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimlerine Yönelik Çevrimiçi Platformun Geliştirilmesi Ve Etkililiğinin Sınanması (Proje no: 122K952)

TÜBİTAK Projesi

(Proje Özeti)

Kalaycı G. Ö.

2022 - 2025

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Kanıt Temelli Uygulamalar: AFIRM Modüllerinin Uyarlanması ve Kullanıcı Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

Kalaycı C., Diken İ. H. (Yürütücü), Kalaycı G. Ö., Kaymak A., Yanardağ M., Aksoy V., et al.

2022 - 2024

Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması Destek Eğitim Portalı (ÖZUDEP)’nın Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Becerileri Üzerindeki Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

(Proje Özeti)

Günden U. O., Aksoy V.(Yürütücü), ŞAHİN Ş., KALAYCI C., KALAYCI G. Ö., AKSOY F.

2022 - 2024

Project Naturalistic Instruction: Exploding And Transferring Evidence-Based Strategies For Early Childhood Inclusion Professionals (Erasmus + Programı Mesleki Eğitimde İşbirliği Ortaklıkları (KA220-VET); Project no: 202021-1-TR01-KA220-VET-000034720)

Erasmus Projesi

(Proje Özeti)

İnce G., Kaymak A., Diken İ. H. (Yürütücü), Kalaycı G. Ö., Çelik S., Sinoğlu Günden T., et al.

2022 - 2024

Project Naturalistic Instruction: Exploding And Transferring Evidence-Based Strategies For Early Childhood Inclusion Professionals (Erasmus + Programı Mesleki Eğitimde İşbirliği Ortaklıkları (KA220-VET); Project no: 202021-1-TR01-KA220-VET-000034720)

Erasmus Projesi

(Proje Özeti)

Diken Ö., Kalaycı C., Kaymak A., Sani Bozkurt S., Çavuşoğlu T., Ünlü E., et al.

2020 - 2023

GELİŞİMSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARA YÖNELİK YÜZ YÜZE VE WEB TABANLI FONOLOJİK FARKINDALIK EĞİTİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

Kalaycı G. Ö.

2018 - 2019

İŞİTME KAYIPLI ÇOCUKLARLA ÇALIŞAN DİL VE KONUŞMA TERAPİSTLERİNİN YÜRÜTTÜKLERİ TERAPİ SÜREÇLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

KALAYCI G. Ö.

2016 - 2017

Down Sendromlu Bireylerin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama İle Fonolojik Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişki

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö. (Yürütücü)

2014 - 2014

Aileler öğreniyor, çocuklar eğleniyor

AKGÜN GİRAY D., UÇAR A. S., KASAP C., TOPUZ Ç., KALAYCI G. Ö., ORUM ÇATTIK E.

Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler

2023 - Devam Ediyor

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION

Yardımcı Editör/Bölüm Editörü

Bilimsel Hakemlikler

Aralık 2023