Dr. Öğr. Üyesi GÜLEFŞAN ÖZGE KALAYCI

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Biyografi

Gülefşan Özge Kalaycı 1988 yılında Malatya'da doğmuştur. Malatya Anadolu Lisesinde lise öğrenimini tamamlamıştır. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Zihin Engelliler Öğretmenliği Programından 2012 yılında mezun olmuştur. Kalaycı 2012 yılında Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalında (ABD) araştırma görevlisi olarak çalışmaya başlamıştır. 2016 yılında Zihin Engelliler Eğitimi ABD’deki yüksek lisansını tamamlamıştır. 2019 yılında ise ikinci yüksek lisansını Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’ne bağlı Dil ve Konuşma Terapisi Anabilim Dalı’nda tamamlamıştır. Kalaycı, 2023 yılında Zihin Engelliler Eğitimi ABD’deki doktora eğitimini tamamlamıştır. Kalaycı, şu anda Anadolu Üniversitesi Zihin Engelliler Eğitimi ABD’de doktor öğretim üyesi olarak çalışmaya devam etmektedir.

Kalaycı, zihin yetersizliği, dil ve konuşma bozuklukları, dil ve konuşma müdahaleleri, otizm spektrum bozukluğu, erken okuryazarlık alanlarında bilimsel çalışmalar yürütmektedir. Kalaycı, otizm spektrum bozukluğu, dil ve davranış problemlerine yönelik öğretmenlerin desteklenmesi ve öğretmen yetiştirmeye yönelik projelerde çalışmaktadır.

Eğitim Bilgileri

2016 - 2023

Doktora

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Zihin Engelliler Öğretmenliği (Dr), Türkiye

2016 - 2019

Yüksek Lisans

Anadolu Üniversitesi, SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Dil Ve Konuşma Terapisi (Yl) (Tezli), Türkiye

2013 - 2016

Yüksek Lisans

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ, Türkiye

2011 - 2013

Ön Lisans

Anadolu Üniversitesi, AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ, Hukuk Bölümü, Türkiye

2008 - 2012

Lisans

Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2023

Doktora

ZAYIF FONOLOJİK FARKINDALIK BECERİLERİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK WEB TABANLI FONOLOJİK FARKINDALIK EĞİTİM PROGRAMININ (FONFAR) GELİŞTİRİLMESİ

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

2019

Yüksek Lisans

İşitme kayıplı çocuklarla çalışan dil ve konuşma terapistlerinin yürüttükleri terapi süreçlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Anadolu Üniversitesi, SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Dil Ve Konuşma Terapisi (Yl) (Tezli)

2016

Yüksek Lisans

Down sendromlu bireylerin akıcı okuma ve okuduğunu anlama ile fonolojik farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2023 - Devam Ediyor

Dr. Öğr. Üyesi

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

2012 - 2023

Araştırma Görevlisi

Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

Verdiği Dersler

Lisans

Çoklu Yetersizliği Olan Bireyler ve Eğitimleri

Öğretmenlik Uygulaması I

Erken Çocukluk Özel Eğitimi

Özel Eğitimde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Erken Okuryazarlık Becerileri

Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması I

Özel Eğitimde Okul ve Kurum Deneyimi

Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması II

Yönetilen Tezler

2025

Yüksek Lisans

Öğrenme güçlüğü riski olan çocuklarda web tabanlı fonolojik farkındalık eğitim programının (FONFAR) etkililiğinin incelenmesi

Kalaycı G. Ö. (Danışman)

K.KARACAER(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. Exploring Primary School Teachers’ Perspectives on Behavioral Problems and Speech and Language Difficulties of Their Students in Inclusive Classrooms: Experience-Based Insights and Technology-Based Resource Needs in Turkey

Diken I. H., Kürüm Yapıcıoğlu D., Çelik Demirtaş S., Kalaycı G. Ö., Kalaycı C., Sinoğlu Günden T., et al.

International Technology and Education Journal , cilt.9, sa.1, ss.14-33, 2025 (Hakemli Dergi)

2022

2. Relations between the Levels of Fluent Reading and Reading Comprehension and the Levels of Phonological Awareness of Individuals with Down Syndrome in Turkey

DİKEN Ö., KALAYCI G. Ö.

INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION , cilt.69, sa.2, ss.707-721, 2022 (SSCI, Scopus)

2022

3. COVID-19 Salgınında Türkiye’deki Özel Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Ailelerine Yönelik Uzaktan Özel Eğitim Uygulamalarına İlişkin Uzman Bakış Açısı

Sani Bozkurt S., Bozkuş Genç G., Vuran S., Yıldız G., Çelik S., Diken İ. H., et al.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.133-164, 2022 (ESCI, TRDizin)

2018

4. A qualitative examination of the serviceability of teaching practice modifications aimed for special education teacher candidates

AKSOY V., ÇAVUŞOĞLU T., KALAYCI G. Ö.

The Journal of Special Education Apprenticeship , cilt.7, sa.2, ss.1-16, 2018 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2025

1. Proje Dil&Dav: Özel Gereksinimli Öğrencilerin Dil Becerilerini Destekleme ve Problem Davranışları ile Başetmede İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimlerine Yönelik Çevrimiçi Platformu

Diken Ö., Diken İ. H., Çuhadar C., Toper Ö., Onur Sezer G., Çelik Erbaş S., et al.

8. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2025), Eskişehir, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2025, ss.88, (Özet Bildiri)

2025

2. Otizm Odaklı Müdahale Kaynakları ve Modülleri (AFIRM): OSB'li Bireylerle Kanıt Temelli Uygulamalar

Diken İ. H., Diken Ö., Yanardağ M., Aksoy V., Kalaycı G. Ö., Kalaycı C., et al.

8. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2025), Eskişehir, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2025, ss.87, (Özet Bildiri)

2025

3. Özel Öğrenme Güçlüğü Riski Taşıyan Öğrencilerin Fonolojik Farkındalık Becerilerini Desteklemeye Yönelik Yapılan Araştırmaların İncelenmesi

Karacaer K., Kalaycı G. Ö.

8. Uluslararası Katılımlı Ulusal Diisplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresş, Eskişehir, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2025, ss.183, (Özet Bildiri)

2025

4. Öğretmen Adaylarının Nörogelişimsel Bozukluklara Yönelik Farkındalıkları

Durgungöz F. C., Kalaycı G. Ö.

8.Uluslararası Katılımlı Ulusal Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2025, ss.222, (Özet Bildiri)

2023

5. Relationship Between Language Skills and Problem Behaviors of Elementary School Students: Reflections from Turkey

Diken Ö., Diken İ. H., Çuhadar C., Onur Sezer G., Toper Ö., Çelik S., et al.

Teacher Educators of Children with Behavioral Disorders (TECBD) & the Council for Children with Behavioral Disorders (CCBD) Conference & Workshops, Arizona, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 18 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

2023

6. Project LanBe: Development and Effectiveness of anOnline Platform for Elementary School Teachers toSupport Language Skills and Deal with Problem Behaviors

Diken İ. H., Diken Ö., Çuhadar C., Onur Sezer G., Toper Ö., Çelik S., et al.

Teacher Educators of Children with Behavior Disorders (TECBD); the Council for Children with Behavioral Disorders (CCBD) Conference, Arizona, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 18 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

2023

7. Zayıf Fonolojik Farkındalık Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Web Tabanlı Fonolojik Farkındalık Eğitim Programının (FONFAR) Geliştirilmesi

Kalaycı G. Ö., Diken Ö.

7.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2023) , Eskişehir, Türkiye, 5 Ekim - 08 Aralık 2023, ss.181, (Özet Bildiri)

2023

8. Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) ve Fonolojik Farkındalık

Kalaycı C., Kalaycı G. Ö.

7.ULUSAL DİSİPLİNLERARASI ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜDAHALE KONGRESİ (UDEMKO2023), Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2023, ss.180, (Özet Bildiri)

2022

9. Fonolojik Farkındalık Becerilerini Desteklemeye Yönelik Uygulama Örnekleri

Kalaycı G. Ö., Diken Ö.

Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, ss.1, (Özet Bildiri)

2022

10. Project naturalistic Instruction: Exploding and transferring evidence-based strategies for early childhood inclusion professionals (Doğal öğretim projesi: Erken çocukluk alanında çalışan profesyonelleri için kanıt temelli stratejilerin transfer edilmesi ve yaygınlaştırılması)

DİKEN İ. H., DİKEN Ö., GÜNDEN U. O., KALAYCI C., ÇELİK S., YETKİN A. İ., et al.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2022), Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

2022

11. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Kanıt Temelli Uygulamalar: AFIRM Modüllerinin Uyarlanması ve Kullanıcı Görüşlerinin Değerlendirilmesi

DİKEN İ. H., DİKEN Ö., AKSOY V., YANARDAĞ M., GÜNDEN U. O., KAYMAK A., et al.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 26 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

2022

12. Project Naturalistic Instruction: Exploding And Transferring Evidence-Based Strategies For Early Childhood Inclusion Professionals (Doğal Öğretim Projesi: Erken Çocukluk Alanında Çalışan Profesyonelleri için Kanıt Temelli Stratejilerin Transfer Edilmesi ve Yaygınlaştırılması).

Diken İ. H., Diken Ö., Günden U. O., Kalaycı C., Çelik S., Yetkin A. İ., et al.

6. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongres, Eskişehir, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2022, ss.1, (Özet Bildiri)

2020

13. Erken Okuryazarlıkta Önemli Bir Beceri: Fonolojik Farkındalık

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

5.Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2020, (Özet Bildiri)

2019

14. Fonolojik Farkındalık Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Uygulamalar

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

29.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın,Kuşadası, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

2018

15. İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Fonolojik Gelişim

KALAYCI G. Ö., CANKUVVET AYKUT N.

2nd International Congress On Early Chilhood Intervention-ICECI (II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi), 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2018

16. İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Fonolojik Farkındalık Becerileri

KALAYCI G. Ö., CANKUVVET AYKUT N.

2nd International Congress On Early Chilhood Intervention-ICECI (II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi), 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2017

17. Down sendromlu bireylerde akıcı okuma, okuduğunu anlama ve fonolojik farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2017

18. Down Sendromlu Bireylerin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama İle Fonolojik Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişki

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

ULUSLARARASI KATILIMLI 27. ULUSAL ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, cilt.1, ss.157, (Özet Bildiri)

2017

19. Dil ve Konuşma Becerilerinin Öğretiminde Doğal Yaklaşımlar

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

ULUSLARARASI KATILIMLI 27. ULUSAL ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, ss.175, (Özet Bildiri)

2015

20. ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMEN ADAYLARINA SUNULAN UYARLANMIŞ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DANIŞMANLIĞI MODELİNİN ETKİLİLİĞİ

AKSOY V., AKBEY G. Ö., KIYAK Ü. E., TUNA D. M., ÇAVUŞOĞLU T., GEZER M. S., et al.

25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

2015

21. The Effectiveness of Incidental Teaching Program to Child With Autism about Asking Help Program Area

KALAYCI G. Ö.

8.Assocaiton for Behavior Analysis Internaitonal Conference; Kyoto, Japan, 27 - 29 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2014

22. Bir Aile Eğitimi Örneği: Çocuklar Eğleniyor, Aileler Öğreniyor Projesi.”, 24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne., 25/09/2014

CAVKAYTAR A., AKGÜN GİRAY D., TOPUZ Ç., KASAP C., ÇATTIK E., KALAYCI G. Ö., et al.

24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne., Türkiye, 25 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

23. Kabul Etme Sürecinde Aile Eğitimi Programının Etkililiği

KALAYCI G. Ö., GÜRGÖR F. G.

24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne., Türkiye, 25 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

24. The Effectiveness of Parent Training Program About Acceptance Process

AKBEY G. Ö., GÜRGÖR F. G.

ABAI’s 40th Annual Convention, 23 - 27 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2024

1. Down Sendromu: Dil ve İlişkili Özellikleri, Değerlendirme ve Terapi

DİKEN Ö., KALAYCI G. Ö.

Kuramdan Uygulamaya Klinik Dil ve Konuşma Terapisi I. cilt, TOPBAŞ SAİME SEYHUN, MAVİŞ İLKNUR, SELVİ BALO SEMRA, İYİGÜN UZUNÖZ EDA, Editör, Ankara Nobel Tıp Kitabevleri, Ankara, ss.546-559, 2024

2024

2. Zihin Yetersizliği: Dil ve İlişkili Özellikleri, Değerlendirme ve Terapi

KALAYCI G. Ö.

Kuramdan Uygulamaya Klinik Dil ve Konuşma Terapisi I. cilt, TOPBAŞ SAİME SEYHUN, MAVİŞ İLKNUR, SELVİ BALO SEMRA, İYİGÜN UZUNÖZ EDA, Editör, Ankara Nobel Tıp Kitabevleri, Ankara, ss.531-545, 2024

2022

3. Dil ve Konuşma Bozuklukları: Okul Öncesinden Okul Dönemine Sınıf Ortamında Destek Sunma Yolları

Diken Ö., Kalaycı G. Ö., Kalaycı C., Maviş İ., Aydın Uysal A., Çevik D., et al.

Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2022

2022

4. Zihin Yetersizliği Olan Öğrenciler

DİKEN Ö., KALAYCI G. Ö.

Dil ve Konuşma Bozuklukları: Okul Öncesinden Okul Dönemine Sınıf Ortamında Destek Sunma Yolları, DİKEN, ÖZLEM, Editör, PEGEM, Ankara, ss.54-75, 2022

2022

5. Zihin Yetersizliği Olan Öğrenciler

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

Dil ve Konuşma Bozuklukları Okul Öncesinden Okul Dönemine Sınıf Ortamında Destek Sunma Yolları, Diken, Özlem, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.53-77, 2022

2021

6. Sözcük Bilgisi

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

Değerlendirmeden Uygulamaya Tüm Yönleriyle Erken Okuryazarlık, Kargın, Tevhide Altun, Dilek Güldenoğlu, Birkan, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.26-39, 2021

2019

7. DİL VE KONUŞMA BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİNDE ÇOCUK MERKEZLİ (DOĞAL) YAKLAŞIMLAR

DİKEN Ö., KALAYCI G. Ö.

YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN DİL VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DESTEKLENMESİ, ACARLAR, FUNDA DİKEN, ÖZLEM, Editör, PEGEM, Ankara, ss.230-248, 2019

2019

8. DİL VE KONUŞMA BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİNDE KARMA YAKLAŞIMLAR

DİKEN Ö., KALAYCI C., KALAYCI G. Ö.

YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN DİL VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DESTEKLENMESİ, ACARLAR, FUNDA DİKEN, ÖZLEM, Editör, PEGEM, Ankara, ss.252-269, 2019

2017

9. Yapılandırılmış Dil Öğretimi

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

İletişim ve Alternatif İletişim Sistemleri, DİKEN, ÖZLEM, Editör, anadolu üniversitesi, Eskişehir, ss.185-209, 2017

2017

10. Dil ve KonuşmaBozukluğu OlanBireyler

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö.

Bakıma Gereksinimi Olan Engelli Bireyler-II, DİKEN, İBRAHİM HALİL, Editör, ANADOLU ÜNİVERSİTESİ, Eskişehir, ss.19-55, 2017

2016

11. Zihinsel Yetersizlik ve Otizm Spektrum Bozukluğunda Aileler ve Tutumlar

KALAYCI G. Ö., KALAYCI C.

Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu, DİKEN İbrahim Halil, Bakkaloğlu Hatice, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.312-330, 2016

Desteklenen Projeler

2025 - 2027

NÖROGELİŞİMSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN ÇEVRİM İÇİ CİNSEL İSTİSMAR RİSKLERİNİN VEEBEVEYNLERİNİN FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Yıldız G. (Yürütücü), Şahin M. D., Erdem Kara B., Şahin Ş., Kalaycı C., Kalaycı G. Ö., et al.

2023 - 2025

Proje Dilda: Özel Gereksinimli Öğrencilerin Dil Becerilerini Destekleme Ve Problem Davranışları Ile Başetmede İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimlerine Yönelik Çevrimiçi Platformun Geliştirilmesi Ve Etkililiğinin Sınanması (Proje no: 122K952)

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

(Proje Özeti)

Kalaycı G. Ö.

2022 - 2025

Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması Destek Eğitim Portalı (ÖZUDEP)’nın Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Becerileri Üzerindeki Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

(Proje Özeti)

Aksoy V. (Yürütücü), Aksoy F., Şahin Ş., Kalaycı C., Kalaycı G. Ö., Günden U. O.

2022 - 2025

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Kanıt Temelli Uygulamalar: AFIRM Modüllerinin Uyarlanması ve Kullanıcı Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kalaycı C., Diken İ. H. (Yürütücü), Kalaycı G. Ö., Kaymak A., Yanardağ M., Aksoy V., et al.

2022 - 2024

Project Naturalistic Instruction: Exploding And Transferring Evidence-Based Strategies For Early Childhood Inclusion Professionals (Erasmus + Programı Mesleki Eğitimde İşbirliği Ortaklıkları (KA220-VET); Project no: 202021-1-TR01-KA220-VET-000034720)

Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Avrupa Düzeyi

(Proje Özeti)

Diken Ö., Kalaycı C., Kaymak A., Sani Bozkurt S., Çavuşoğlu T., Ünlü E., et al.

2020 - 2023

GELİŞİMSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARA YÖNELİK YÜZ YÜZE VE WEB TABANLI FONOLOJİK FARKINDALIK EĞİTİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kalaycı G. Ö.

2018 - 2019

İŞİTME KAYIPLI ÇOCUKLARLA ÇALIŞAN DİL VE KONUŞMA TERAPİSTLERİNİN YÜRÜTTÜKLERİ TERAPİ SÜREÇLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Cankuvvet Aykut N. (Yürütücü), Kalaycı G. Ö.

2016 - 2017

Down Sendromlu Bireylerin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama İle Fonolojik Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişki

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

KALAYCI G. Ö., DİKEN Ö. (Yürütücü)

2014 - 2014

Aileler öğreniyor, çocuklar eğleniyor

AKGÜN GİRAY D., UÇAR A. S., KASAP C., KALAYCI G. Ö., TOPUZ Ç., ORUM ÇATTIK E.

Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler

2024 - Devam Ediyor

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi (Online)

Yardımcı Editör/Bölüm Editörü

2023 - Devam Ediyor

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION

Yardımcı Editör/Bölüm Editörü

Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler

Aralık 2023