Biyografi
Dr. Gonca Subaşı (goncas@anadolu.edu.tr) is currently working in the English Language Teaching Department of the Faculty of Education at Anadolu University in Eskişehir-Turkey. She graduated from the ELT Department of Gazi University in Ankara in 1999 and earned her MA (2002) and Ph.D. (2010) degrees at Anadolu University. Her MA thesis is about the effects of written peer feedback training on Turkish ELT students’ ability to comment on peer writing and their writing quality. Her doctoral dissertation aims to develop a valid and reliable instrument to measure Turkish pre-service teachers' reasons for becoming English teachers in depth. She has been giving various undergraduate courses such as academic writing, lexicology, methodology, English language testing and evaluation, school observation and practicum, and MA/Ph.D. courses such as challenge and change in ELT and teaching language areas and skills. Also, she has been working as a web-course designer at Anadolu University Distant BA Program since 2003. She has attended many international conferences and published inter/nationally. Her research interests include teaching writing skills, vocabulary acquisition, corpus, affective factors in language teaching, language testing and assessment, and language teacher education.
Eğitim Bilgileri
2003 - 2010
2003 - 2010Doktora
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, İngilizce Öğretmenliği (Dr), Türkiye
1999 - 2002
1999 - 2002Yüksek Lisans
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, İngilizce Öğretmenliği (Yl) (Tezli), Türkiye
1995 - 1999
1995 - 1999Lisans
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2010
2010Doktora
Why do I want to become an English teacher? developing a questionnaire
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, İngilizce Öğretmenliği (Dr)
2002
2002Yüksek Lisans
Peer written feedback training and its impact on students writing outcomes
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, İngilizce Öğretmenliği (Yl) (Tezli)
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta ÜstüFransızca
A2 Temel
A2 Temelİtalyanca
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
Eğitim
İngilizce Eğitimi
Öğretmen Eğitimi
Dilbilim
Akademik Ünvanlar / Görevler
2023 - Devam Ediyor
2023 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
2013 - 2023
2013 - 2023Dr. Öğr. Üyesi
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
2010 - 2013
2010 - 2013Öğretim Görevlisi Dr.
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
1999 - 2010
1999 - 2010Öğretim Görevlisi
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
Yönetimsel Görevler
2024 - Devam Ediyor
2024 - Devam EdiyorFakülte Akademik Kurul Üyesi
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
2016 - 2019
2016 - 2019Bölüm Başkan Yardımcısı
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
2016 - 2019
2016 - 2019Staj Koordinatörü
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
2016 - 2019
2016 - 2019Staj Başkanı
Anadolu Üniversitesi, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
2013 - 2015
2013 - 2015Program Koordinatörü
Anadolu Üniversitesi, AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ, İNGİLİZCE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ (AÖF)
Verdiği Dersler
Doktora
Tez A Grubu
Uzmanlık Alan Dersi
İngilizce Eğit. Ölçme ve Değ.
Seminer (İng) A Grubu
Tez (Tez Önerisi)
Tez (Tez Önerisi) B Grubu
Uzmanlık Alan Dersi F Grubu
Tez F Grubu
Tez E Grubu
Uzmanlık Alan Dersi E Grubu
Seminer E Grubu
Tez B Grubu
Uzmanlık Alan Dersi Ç Grubu
Tez (Tez Önerisi) G Grubu
Seminer I Grubu
Yüksek Lisans
Dil Alan ve Becerileri Öğretimi 2
Seminer G Grubu
Uzmanlık Alanı
Tez
Akademik Yazma
İngilizce Öğre. ve Öğretmen Yetiş. Yaşanı. Zorluk. ve Deği.
Dil Alan ve Becerileri Öğretimi II
Uzmanlık Alan Dersi G Grubu
Tez G Grubu
Tez E Grubu
Uzmanlık Alan Dersi
İngilizce Öğretiminde ve Öğretmen Yetiştirmede Yaşanılan Zorluklar ve Değişimler
UYD701 Uzmanlık Alan Dersi
Lisans
Öğretmenlik Uygulaması II
ACADEMIC WRITING
İng. Öğr. Yan. Öğr.II
Ögretmenlik Uygulaması I (Ing) N Grubu
Ingilizce Sözcük Bilgisi Ögretimi (Ing) A Grubu
English LanguageTesting and Evaluation (Ingilizce Sınav Hazı (Ing) A Grubu
Academic Writing and Report Writing (Akade. Yaz. ve Rap.) (Ing)
ELT Readings
Öğretmenlik Uygulaması I
İng. Öğr. Yan.Öğr.I
İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi
Öğretmenlik Uygulaması
Ögretmenlik Uygulaması II H Grubu
Acade. Writ. and Report Writ.
İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi
Elestirel ve Analitik Düsünme K Grubu
Ingilizce Sözcük Bilgisi Ögretimi (Ing) D Grubu
İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi
Okul Deneyimi
Written Communication
Ingilizce Ögretiminde Sınav Hazırlama ve Degerlendirme (Ing) D Grubu
Elestirel ve Analitik Düsünme J Grubu
Makro-Ögretim (Ing) C Grubu
Written Communication (Yazılı Iletisim Becerileri) (Ing)
Mikro-Ögretim (Ing) C Grubu
İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi
Ingilizce Sözcük Bilgisi Ögretimi (Ing) C Grubu
Practice Teaching (Ögretmenlik Uygulaması) (Ing) C Grubu
Ingilizce Ögrenme ve Ögretim Yaklasımları (Ing) B Grubu
Okul Deneyimi (Ing) 03 Grubu
Ingilizce Ögrenme ve Ögretim Yaklasımları (Ing) A Grubu
Ingilizce Ögrenme ve Ögretim Yaklasımları (Ing) D Grubu
Ingilizce Sözcük Bilgisi Ögretimi (Ing) B Grubu
Elestirel Okuma ve Yazma (Ing) C Grubu
Elestirel Okuma ve Yazma (Ing) A Grubu
English LanguageTesting and Evaluation (Ingilizce Sınav Hazı (Ing) G Grubu
Elestirel Okuma ve Yazma (Ing) B Grubu
Okul Deneyimi (Ing) C Grubu
Ingilizce Ögretiminde Yaklasımlar (Ing) E Grubu
Ingilizce Ögretiminde Yaklasımlar (Ing) F Grubu
Lexicology (Sözcük Bilgisi) (Ing)
English LanguageTesting and Evaluation (Ingilizce Sınav Hazı (Ing) F Grubu
English LanguageTesting and Evaluation (Ingilizce Sınav Hazı (Ing) H Grubu
Lexicology (Sözcük Bilgisi) (Ing) A Grubu
Lexicology (Sözcük Bilgisi) (Ing) B Grubu
Yönetilen Tezler
2025
2025Doktora
Testing the predictions of the Aspect and Discourse Hypothesis: Evidence from the Written Narratives of Pre-Intermediate Level Turkish EFL Learners
Subaşı G. (Danışman)
Y.DERE(Öğrenci)
2025
2025Yüksek Lisans
Applying the UTAUT2 Model to Predict the Acceptance of Generative AI Among Tertiary Level English Language Instructors
Subaşı G. (Danışman)
U.İPEKDAL(Öğrenci)
2025
2025Yüksek Lisans
Türkiye'de bir Devlet Üniversitesinde İngilizce'yi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Yabancı Dil Haz ve Yabancı Dil Kaygılarının Araştırılması
Subaşı G. (Danışman)
G.DEMİRTAŞ(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
Wellbeing of English Teachers, their Burnout Levels and Coping Strategies: An Explanatory Study at a State University
Subaşı G. (Danışman)
M.EBRU(Öğrenci)
2023
2023Yüksek Lisans
A Mixed-Methods Study on the Concept of Teacher Preparedness and Perceptions on Pre-Service EFL Teacher Preparedness to Teach
Subaşi G. (Danışman)
İ.KAYA(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
The use of quizlet in teaching vocabulary to 9th grade EFL students
Subaşi G. (Danışman)
E.ATALAN(Öğrenci)
2022
2022Doktora
English tense and aspect constructions in the opinion essays of pre-intermediate level Turkish EFL students
Subaşi G. (Danışman)
D.AKTUĞ(Öğrenci)
2021
2021Doktora
An analysis of verb-noun combinations in high frequency verbs in argumentative essays of Turkish ELT students: The case of make and do
Subaşi G. (Danışman)
M.KAHRAMAN(Öğrenci)
2019
2019Doktora
Exploring foreign language assessment literacy of pre-service English language teachers
Subaşi G. (Danışman)
A.SEVİMEL(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
The effects of task induced involvement load hypothesis on Turkish EFL learners' incidental vocabulary learning
Subaşi G. (Danışman)
M.YORGANCI(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
The effect of written peer feedback training on Turkish EFL students' feedback types and writing performance
Subaşi G. (Danışman)
E.CAN(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Investigating the effects of global reading strategy training on L2 reading comprehension through eye tracking
Subaşi G. (Danışman)
Ö.UTKU(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
An investigation into efl students' writing anxiety and its relationship with writing performance: A study with freshman-electrical-electronics engineering students in Turkey
Subaşi G. (Danışman)
N.DAL(Öğrenci)
2014
2014Yüksek Lisans
The factors affecting teacher efficacy perceptions of pre-service English language teachers
Subaşi G. (Danışman)
A.SEVİMEL(Öğrenci)
2014
2014Yüksek Lisans
The relationship between preservice English teachers' domain specific beliefs about writing and writing performance: A sample study
Subaşi G. (Danışman)
S.TANYER(Öğrenci)
Makaleler
2025
20251. High-Frequency Verbs in Word Combinations: An Alternative Error Analysis
Kahraman M., Subaşı G.
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar , cilt.8, sa.2, ss.146-162, 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20242. What are the cohesive devices in opinion essays written by Turkish EFL students across different proficiency levels?
Subaşi G., Üner S.
SHANLAX INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION , cilt.13, sa.1, ss.11-22, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20243. A QUALITATIVE STUDY ON THE PERCEPTIONS OF PRESERVICE EFL TEACHERS AND PRACTICUM ADVISORS ON PREPAREDNESS
Subaşı G., Kaya İ.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
, cilt.14, sa.2, ss.741-755, 2024 (TRDizin)
2023
20234. The Impact of Quizlet on Teaching Pronunciation to 9th Grade EFL Students
Subaşi G., Atalan E.
The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.22, sa.4, ss.222-230, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20235. Error Analysis in English Speaking Skills of Primary 4th-Grade Students
Subaşı G., Boyacı Ş. D., Yayla S.
Social Science Development Journal , cilt.8, sa.39, ss.11-20, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20236. The Use of Quizlet in Teaching Vocabulary to 9th Grade EFL Students
Subaşı G., Atalan E.
The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.22, sa.3, ss.131-152, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20237. THE EFFECTS OF STRATEGY TRAINING ON THE USE OF IMPLICATIONS FROM THINK-ALOUD AND EYE-TRACKING DATA
UTKU BİLİCİ Ö., SUBAŞI G., Dolgunsoz E.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION
, cilt.24, sa.3, 2023 (ESCI, Scopus)
2022
20228. An Analysis of “Stance Devices” in Social Science Research Articles By Native and Turkish Writers
SUBAŞI G., ÜNER S.
KutBilim Journal of Social Sciences and Arts (KJSSA , cilt.2, sa.2, ss.77-96, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
20229. Using ICT Tools in Distant EFL Classes: The Voice of Teachers and Students
SUBAŞI G., TAŞ S., SOLMAZ F.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.21, sa.4, ss.101-117, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202210. EFL Learners’ Metacognitive Awareness of Global Reading Strategies and L2 Reading Comprehension Skills: The Efficacy of Reciprocal Teaching
BİLİCİ Ö. U., SUBAŞI G.
THE READING MATRIX:AN INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL , cilt.22, sa.2, ss.170-185, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202211. The Effects of Task-Induced Involvement Load Hypothesis on Turkish EFL Learners’ Incidental Vocabulary Learning
YORGANCI M., SUBAŞI G.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.9, sa.3, ss.1181-1202, 2022 (TRDizin)
2022
202212. An Analysis of Verb-Noun Combinations in High Frequency Verbs in Argumentative Essays of Turkish ELT Students: The Case of “Make” And “Do”
KAHRAMAN M., SUBAŞI G.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.9, sa.1, ss.584-603, 2022 (TRDizin)
2021
202113. Exploring Foreign Language Assessment Literacy Training Needs of Pre-service English Language Teachers
Sevimel Şahin A., Subaşı G.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING
, cilt.8, sa.4, ss.2783-2802, 2021 (TRDizin)
2019
201914. An Overview of Language Assessment Literacy Research within English Language Education Context
Sevimel Şahin A., Subaşı G.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
, cilt.12, sa.4, ss.1340-1364, 2019 (TRDizin)
2018
201815. The Factors Affecting Teacher Efficacy Perceptions of Turkish Pre-Service English Language Teachers
Sevimel Şahin A., Subaşı G.
JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
, cilt.8, sa.1, 2018 (ESCI)
2016
201616. Domain Specific Beliefs about Writing: A Qualitative Inquiry on First-Year Pre-service English Teachers
TANYER S., SUBAŞI G.
ELT Research Journal , cilt.5, sa.4, ss.278-303, 2016 (Hakemli Dergi)
2015
201517. Classroom Management Problems and Coping Strategies of Turkish Student EFL Teachers
Merç A., Subaşı G.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
, cilt.6, sa.1, ss.39-71, 2015 (TRDizin)
2015
201518. Universal Grammar and its effect on L1 and L2 acquisition
SUBAŞI G.
International Journal of Arts and Commerce , cilt.4, sa.9, ss.29-42, 2015 (Hakemli Dergi)
2014
201419. Foreign Language Reading Anxiety: Does it really exist?
SUBAŞI G.
EDUCATIONAL RESEARCH AND REVIEWS , cilt.9, sa.24, ss.1360-1371, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201420. What are the effects of written peer feedback training on ELT students’ writing quality?
SUBAŞI G.
International Journal of Arts and Commerce , cilt.3, sa.9, ss.1-15, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201421. Vocabulary learning beliefs and strategies Turkish ELT students
SUBAŞI G.
Online International Journal of Arts and Humanities , cilt.3, sa.7, ss.91-104, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201422. What are the effects of written peer feedback training on Turkish ELT students’ ability to comment on peer writing?
SUBAŞI G.
Pinnacle Educational Research Development , cilt.2, sa.7, ss.1-16, 2014 (Hakemli Dergi)
2010
201023. What are the Main Sources of Turkish EFL Students’ Anxiety in Oral Practice?
SUBAŞI G.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.1, sa.2, ss.29-49, 2010 (Hakemli Dergi)
2010
201024. Teachers’ Beliefs on Foreign Language Teaching Practices in Early Childhood Education: A case study
CANER M., SUBAŞI G., KARA S.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
, cilt.1, sa.1, ss.62-76, 2010 (Hakemli Dergi)
2009
200925. I want to become an English teacher because...
SUBAŞI G.
International Journal of Art and Sciences , cilt.3, sa.5, ss.137-175, 2009 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2025
20251. Understanding English Speaking Challenges: A Study of Self-Efficacy Among Turkish Secondary Students
Subaşı G.
4. Uluslararası Kolezyum Bilimsel Araştırmalar ve İnovasyon Kongresi, Rome, İtalya, 20 - 21 Aralık 2025, cilt.1, ss.51-52, (Özet Bildiri)
2025
20252. Barriers And Beliefs: Exploring English Teachers’ Views on Intercultural Communicative Competence (ICC) in Higher Education
Subaşı G.
4. Uluslararası Kolezyum Bilimsel Araştırmalar ve İnovasyon Kongresi, Rome, İtalya, 20 - 21 Aralık 2025, cilt.1, ss.50-51, (Özet Bildiri)
2025
20253. How do Native and Turkish Writers Use “Directives” in the ELT Articles?
Subaşı G.
8. Uluslararası Selçuk Bilimsel Araştırmalar Kongresi’nde sunulan bildiri, (ISARC) , Konya, Türkiye, 29 - 30 Kasım 2025, cilt.1, ss.1470, (Özet Bildiri)
2025
20254. The Art and Science of Academic Writing and Research
Subaşı G.
8. Uluslararası Selçuk Bilimsel Araştırmalar Kongresi’nde sunulan bildiri, (ISARC), Konya, Türkiye, 29 Kasım - 30 Aralık 2025, cilt.1, ss.1471, (Özet Bildiri)
2024
20245. THE IMPLEMENTATION OF DYNAMIC ASSESSMENT (DA) IN PROCESS-GENRE APPROACH WHEN TEACHING L2 WRITING
Subaşı G.
6. BİLSEL INTERNATIONAL WORLD SCIENCE AND RESEARCH CONGRESS, İstanbul, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2024, cilt.3, ss.1933-1934, (Özet Bildiri)
2024
20246. INVESTIGATING BURNOUT LEVELS AMONG PRIMARY SCHOOL EFL TEACHERS: AN EXPLANATORY STUDY IN ESKİŞEHİR
Subaşı G.
6. BİLSEL INTERNATIONAL WORLD SCIENCE AND RESEARCH CONGRESS, İstanbul, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2024, cilt.3, ss.1914-1932, (Tam Metin Bildiri)
2024
20247. INVESTIGATING THE ORIGINS OF ACADEMIC WRITING ANXIETY: AN IN-DEPTH ANALYSIS OF TURKISH FIRST-GRADE ENGLISH LANGUAGE TEACHING STUDENTS
Subaşi G.
1. INTERNATIONAL ŞİRVANŞAHLAR SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, Baku, Azerbaycan, 23 - 24 Kasım 2024, ss.20-21, (Özet Bildiri)
2024
20248. Course book Evaluation from the Perspectives of Turkish Pre-Service English Teachers
Subaşi G.
3.BİLSEL INTERNATIONAL EFES SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS , İzmir, Türkiye, 22 Mart 2024, ss.15-16, (Özet Bildiri)
2024
20249. Is there a place for Peer-Feedback Training in Academic Writing Classes?
Subaşi G.
4.International Aegean Scientific Research Symposium 2024, Trabzon, Türkiye, 16 - 17 Mart 2024, ss.10-11, (Özet Bildiri)
2023
202310. How do Turkish second-grade ELT students perceive corpus-based activities?
Subaşi G.
18TH International Scientific Research Congress UBAK SOCIAL AND EDUCATIONAL SCIENCES, Ankara, Türkiye, 16 - 17 Aralık 2023, ss.40-41, (Özet Bildiri)
2023
202311. What is the impact of Quizlet on Turkish EFL High school students’ pronunciation?
Subaşı G., Atalan E.
International Conference on New Horizons in Education , Rome, İtalya, 27 - 28 Temmuz 2023, ss.1-10, (Özet Bildiri)
2023
202312. Error analysis in English speaking skills of primary school 4th-grade students.
Subaşi G., Boyaci Ş. D., Yayla S.
Ankara International Congress on Scientific Research-VIII, Ankara, Türkiye, 9 - 11 Haziran 2023, ss.1-10, (Özet Bildiri)
2023
202313. The effects of the Quizlet on Turkish high school students’ vocabulary learning
Subaşi G., Atalan E.
3rd International ILTERG Conference , Nevşehir, Türkiye, 2 - 03 Haziran 2023, ss.1-10, (Özet Bildiri)
2022
202214. What Sort of Collocational Errors are Made By Turkish Elt Students in Argumentative Essays? The Case of “Make” and “Do”
KAHRAMAN M., SUBAŞI G.
1st International Congress of Innovation Through Academic Writing, 9 - 10 Aralık 2022, (Özet Bildiri)
2022
202215. Using ICT Tools in Distant EFL Classes: The Voice of Teachers and Students
TAŞ S., SOLMAZ F., SUBAŞI G.
International Teacher Education Conference-ITEC 2022, 1 - 02 Eylül 2022, (Özet Bildiri)
2022
202216. The Effects of Task-Induced Involvement Load Hypothesis on Turkish EFL Learners’ Incidental Vocabulary Learning
YORGANCI M., SUBAŞI G.
5th International Education and Innovative Sciences Symposium, 24 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)
2022
202217. An Analysis of “Stance Devices” in Social Science Research Articles by Native and Turkish Writers
SUBAŞI G., ÜNER S.
ESSA 1st International Eurasian Social Sciences and Arts Symposium, 13 - 14 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)
2021
202118. The Relationship between Listening Strategies and Listening Proficiency of Turkish EFL Learners
SUBAŞI G.
International Aegean Scientific Research Symposium 2021, 25 - 26 Aralık 2021, (Özet Bildiri)
2021
202119. The Impact of Coded Written Feedback on Turkish EFL Learners’ Writing Accuracy
SUBAŞI G.
6th International Congress on Innovative Scientific Approaches, 19 - 20 Aralık 2021, (Özet Bildiri)
2021
202120. The Use of Cohesive Devices in Argumentative Essays by Turkish EFL Students
SUBAŞI G.
4th International Education and Innovative Sciences Symposium, 24 Kasım 2021, (Özet Bildiri)
2021
202121. An Empirical Study on Vocabulary Learning Strategies of Turkish EFL Students
SUBAŞI G.
8th International El-Ruha Congress of Social Sciences, Kara, Togo, 30 - 31 Ocak 2021, (Özet Bildiri)
2020
202022. Voice of Turkish ELT Students: We can choose the right coursebooks to teach English!
SUBAŞI G.
Anatolian 5th International Social Science Congress (online), Diyarbakır, Türkiye, 26 - 27 Aralık 2020, (Özet Bildiri)
2020
202023. What is the Effect of Process-Genre Approach on the Writing Performance of Turkish EFL Students?
SUBAŞI G.
4th International Symposium of Education and Values (ISOEVA-online), Karabük, Türkiye, 24 - 26 Aralık 2020, (Özet Bildiri)
2020
202024. Do Turkish Pre-service EFL Teachers' Motivations to Teach Change over Time?
SUBAŞI G.
International Euroasia Congress on Scientific Researches and Recent Trends-VII (online), Baku, Azerbaycan, 6 - 09 Aralık 2020, (Özet Bildiri)
2018
201825. The Analysis of Turkish EFL Students' Writing Errors in various Genres and their Beliefs about EFL Writing
SUBAŞI G.
The 5th International Conference on Foreign Language Learning and Teaching, Chiang Mai, Tayland, 7 - 08 Aralık 2018, (Özet Bildiri)
2017
201726. We M@ke IT H@ppen Posteri - Erasmus + Yükseköğretim Alanı Stratejik Ortaklık Projesi 2016-1-TR01-KA203-034482
DURMUŞOĞLU KÖSE G., KABAKÇI YURDAKUL I., SUBAŞI G., KESER A. D., ÖZTÜRK Y., cellat s., et al.
Bilimde Kadın Bakışı Proje Sergisi, Eskişehir, Türkiye, 8 Mart - 08 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)
2011
201127. The Steps of Developing an Instrument for the Career Choice of Pre-service Teachers in Turkey
Subaşi G.
32nd Annual Conference of Linguistic Society of Nepal, 32ND LSN, Kathmandu, Nepal, 26 - 27 Kasım 2011, (Özet Bildiri)
2011
201128. An Investigation of Classroom Management Problems of Pre-service Turkish EFL Teachers
Merç A., Subaşi G.
Northern Educational Research Association (NERA) 2011, Illinois, Amerika Birleşik Devletleri, 19 - 21 Ekim 2011, (Özet Bildiri)
2011
201129. Do the Turkish EFL Students really have FL Reading Anxiety?
SUBAŞI G.
4th International Conference on Global Studies, Rio de Janeiro, Brezilya, 18 - 20 Temmuz 2011, (Özet Bildiri)
2010
201030. Do the Turkish EFL Students' Reasons for Becoming English Teachers Change during their Education Period?
SUBAŞI G.
The Asian Conference on Education (ACE 2010), Osaka, Japonya, 2 - 04 Aralık 2010, (Özet Bildiri)
2010
201031. Student Teachers' Reasons for Becoming English Teachers in Turkey
Subaşi G.
Eight International Conference on New Directions in the Humanities, Los-Angeles, Şili, 29 Haziran - 02 Temmuz 2010, (Özet Bildiri)
2009
200932. I want to become an English teacher because...
SUBAŞI G.
European Conference for Academic Disciplines, Almanya, 09 Kasım 2009, (Özet Bildiri)
2009
200933. Why do I Want to Become an English Teacher?
SUBAŞI G.
International Journal of Arts and Sciences Conference (IJAS 2009), Toronto, Kanada, 25 - 30 Mayıs 2009, ss.1-30, (Tam Metin Bildiri)
2008
200834. What are the Effects of Training for Written Peer Feedback on Students' Ability to Comment on Peer Writing?
SUBAŞI G.
2nd International Free Linguistics Conference 2008, Sidney, Avustralya, 11 - 12 Ekim 2008, (Özet Bildiri)
2008
200835. What are the Main Sources of Turkish EFL Students' Anxiety in Oral Practice?
SUBAŞI G.
The 3rd International Conference on Language Learning and Teaching, Santa-Clara, Küba, 17 - 19 Nisan 2008, (Özet Bildiri)
2007
200736. What are the Vocabulary Learning Beliefs and Strategies of Turkish EFL Learners?
SUBAŞI G.
2nd International Conference on Language, Education and Diversity (LED 2007), Hamilton, Bermuda, 21 - 24 Kasım 2007, (Özet Bildiri)
2007
200737. Written Peer Feedback Training and its Impact on Students' Writing Outcomes
SUBAŞI G.
The 10th International Conference for English Teachers, Tarapacá, Şili, 9 - 11 Ağustos 2007, (Özet Bildiri)
2006
200638. What is the relationship between the use of Cognitive and Metacognitive Strategies and the L2 Reading Test Performance of Turkish EFL Learners?
SUBAŞI G.
CLaSIC 2006, Singapur, 7 - 09 Aralık 2006, ss.747-766, (Tam Metin Bildiri)
2006
200639. Vocabulary Acquisition in a Foreign Language: Do Learners Acquire most Vocabulary by Reading or Word-Focused Tasks?
SUBAŞI G.
XVIIIth International Conference on Foreign / Second Language Acquisition, Szczyrk, Polonya, 18 - 20 Mayıs 2006, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2025
20251. Current Concepts and Innovative Research in English Language Education
Subaşı G. (Editör)
All Sciences Academy, Konya, 2025
2025
20252. Variations in Directive Use: A Study of ELT Research Articles by Native and Turkish Authors
Subaşı G., Üner S.
Current Concepts and Innovative Research in English Language Education, Doç. Dr. Gonca Subaşı, Editör, All Sciences Academy, Konya, ss.5-29, 2025
2025
20253. Self-Efficacy and Speaking Performance: Insights from Turkish 7th-Grade EFL Learners
İmamova E., Subaşı G.
Current Concepts and Innovative Research in English Language Education, Doç. Dr. Gonca Subaşı, Editör, All Sciences Academy, Konya, ss.31-61, 2025
2024
20244. Testing Writing Skills
Subaşı G.
PIONEER AND INNOVATIVE STUDIES IN EDUCATIONAL SCIENCES, Doç. Dr. Yavuz Değirmenci, Editör, All Sciences Academy, Konya, ss.25-40, 2024
2024
20245. Pre-Service English Language Teachers Preparedness to Teach English
KAYA İ., SUBAŞI G.
Policy Development, Curriculum Design, and Administration of Language Education, ZEYBEK GÜLİN, Editör, IGI Global, Hershey PA, ss.318-342, 2024
2023
20236. Course Content Design and Materials Development in ELT
Subaşı G. (Editör)
Eğiten Kitap, Ankara, 2023
2023
20237. Language Assessment Literacy
SEVİMEL ŞAHİN A., SUBAŞI G.
The Handbook of Language Assessment, Savaşkan İlknur, Salihoğlu M. Umut, Editör, Eğiten Kitap Yayınevi, Ankara, ss.93-120, 2023
2022
20228. Communication Skills and Academic Reporting II
Subaşi G. (Editör), Durmuşoğlu Köse G. (Editör)
Anadolu University, Eskişehir, 2022
2022
20229. Communication Skills and Academic Reporting I
Subaşi G. (Editör), Durmuşoğlu Köse G. (Editör)
Anadolu University, Eskişehir, 2022
2022
202210. “I Have Decided To Become An English Teacher!”: Motivation To Learn And Teach English In Turkey
SUBAŞI G.
Eğitim Yayınevi, İstanbul, 2022
2022
202211. Conventions of Academic Writing and Writing a Research Essay
SUBAŞI G., TÖMEN M.
Communication Skills and Academic Reporting II, DURMUŞOĞLU KÖSE GÜL, SUBAŞI GONCA, Editör, Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir, ss.267-286, 2022
2015
201512. Grup ile dil öğrenme yöntemi
SUBAŞI G.
Dil Öğretimi, Doç. Dr. Nilüfer Bekleyen, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.92-113, 2015
2009
200913. Reading And Word-Focused Tasks in Foreign Language Vocabulary Acquisition
SUBAŞI G.
Multidisciplinary perspectives on second language acquisition and foreign language learning, Janusz Arabski, Adam Wojtaszek, Editör, Oficyna Wydawnicza Wacław Walasek, Katowice, Katowice, ss.266-285, 2009
Desteklenen Projeler
Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler
Ocak 2024
Ocak 2024STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ocak 2023
Ocak 2023STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ocak 2022
Ocak 2022STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ocak 2021
Ocak 2021STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ocak 2020
Ocak 2020STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Bilimsel Projelerde Hakemlikler
Aralık 2024
Aralık 2024Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Şubat 2024
Şubat 2024TÜBİTAK Projesi
2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı, Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Haziran 2022
Haziran 2022