Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 47
Tümü (47)
SCI-E, SSCI, AHCI (10)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (26)
ESCI (16)
Scopus (20)
TRDizin (27)
Diğer Yayınlar (12)

1. Professional Ethic Dilemma Solving Styles of Teachers in Special Education

ÖZTÜRK H., ŞAHİN V., VURAN S., GÜRSES İ.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.49, sa.218, ss.105-132, 2024 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

2. EXPERIENCES OF GIFTED CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER, THEIR PARENTS, AND TEACHERS IN TURKIYE WITH THE COVID-19 PANDEMIC

SIKICIKOĞLU N., Koc M., OLÇAY S., VURAN S.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION , cilt.25, sa.1, ss.33-51, 2024 (ESCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

3. Özel Eğitimde Kanıt Temelli Uygulamaların Kalite Göstergeleri ve Sınıflandırılması: Alanyazın Derlemesi

VURAN S., MELEKOĞLU M.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.54, ss.1286-1313, 2022 (TRDizin)

4. AĞIR YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER VE OLUMLU DAVRANIŞ DESTEĞİ

Erbaş E., Kurtoğlu S., VURAN S.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.61, ss.329-349, 2022 (TRDizin)

5. First Encounter with Children with Special Needs and Education Experience of Special Education Teacher Candidates

ÖZTÜRK H., ŞAHİN V., VURAN S.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, sa.3, ss.595-612, 2022 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

6. Response to Intervention: A Systematic Review of Longitudinal Studies

VURAN S., AYDIN O., UYSAL H., ŞAHİN V.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.37, sa.1, ss.403-423, 2022 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

7. Expert Perspectives on Distance Special Education Interventions for Students with Special Needs and Their Families in Turkey During the COVID-19 Pandemic

SANİ BOZKURT S., BOZKUŞ GENÇ G., VURAN S., YILDIZ G., ÇELİK S., Diken İ. H., et al.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, sa.1, ss.133-164, 2022 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

8. A Systematic Review: The Cool Versus Not Cool Procedure in Individuals with Autism Spectrum Disorder

VURAN S., OLÇAY S.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.22, sa.2, ss.491-515, 2021 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

9. Effectiveness of Class-wide Positive Behavioral Support Intervention in Teaching Social Skills to Students in a Primary School Activity Club

OLÇAY S., Koc M., VURAN S., KÖKSAL M. S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.185-201, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

10. The effects of home-based responsive teaching curriculum on interactional behaviors of mothers and their children with autism spectrum disorder: A mixed design study in Turkey.

Toper Ö., Diken İ. H., Vuran S., Mahoney G.
International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.6, ss.33-50, 2019 (Hakemli Dergi)

11. Effectiveness of Teaching Social Skills to Individuals with Autism Spectrum Disorders Using Cool versus Not Cool

Olcay-Gul S., VURAN S.
EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.54, sa.2, ss.132-146, 2019 (SSCI, Scopus) identifier identifier

12. Effectiveness of Video Modeling in Teaching Following Public Direction Signs for Students with Autism Spectrum Disorders

Olcay Gul S., VURAN S., GÖNEN A., Uslucan G., Kayhan H. C.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.34, sa.2, ss.487-504, 2019 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

13. Effectiveness of Discrete Trial Training Program for Parents of Children with Autism Spectrum Disorder

ÜNLÜ E., VURAN S., DİKEN İ. H.
International Journal of Progressive Education , cilt.14, sa.3, ss.12-31, 2018 (Hakemli Dergi)

14. İşbirliği İle Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Geliştirme Süreci: Durum Çalışması

VURAN S., BOZKUŞ GENÇ G., SANİ BOZKURT S.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.18, sa.2, ss.165-184, 2017 (TRDizin)

15. Case Study: Collaborative Individualized Education Program Development Process

VURAN S., BOZKUŞ GENÇ G., SANİ BOZKURT S.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.18, sa.2, ss.165-184, 2017 (ESCI, TRDizin) identifier

16. Design and use of interactive social stories for children with autism spectrum disorder (ASD)

SANİ BOZKURT S., VURAN S., AKBULUT Y.
CONTEMPORARY EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.8, sa.1, ss.1-25, 2017 (Scopus, TRDizin) identifier identifier

17. An Assessment of the Image of Disability in the National Press in terms of Social Model

CİNİSLİ N. A., VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.40, sa.2, ss.1-22, 2016 (Hakemli Dergi)

18. Schoolwide Positive Behavioral Interventions and Support Practices: Review of Studies in the Journal of Positive Behavior Interventions

ÖĞÜLMÜŞ K., VURAN S.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.16, sa.5, ss.1693-1710, 2016 (SSCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

19. Otizm Spektrum Bozukluğu Gösteren Çocuklara Sosyal Beceri Öğretiminde Sosyal Öykü ve Video Model Uygulamalarının Etkililik veVerimlilikleri

TURHAN C., VURAN S.
International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.7, sa.2, ss.294-315, 2015 (Hakemli Dergi)

20. The Effectiveness And Efficiency Of Social Stories And Video Modelling On Teaching Social Skills To Children With Autism Spectrum Disorder

TURHAN C., VURAN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.7, sa.2, ss.294-315, 2015 (ESCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

21. Otizm spekturum bozukluğu olan bireylerin sosyal becerilerinin geliştirilmesinde grup müdahaleleri

GÜVEN D., VURAN S., AYDIN R., KÖLELİ F.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , cilt.16, ss.29-51, 2015 (Hakemli Dergi)

22. Social Skills Development in Individuals with Autism Spectrum Disorders Group Interventions

Guven D., VURAN S.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.16, sa.1, ss.29-62, 2015 (ESCI, TRDizin) identifier

23. Children with special needs' opinions and problems about inclusive practices

Gül S. O., VURAN S.
Egitim ve Bilim , cilt.40, sa.180, ss.169-195, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

24. Comparison of Direct Instruction and Simultaneous Prompting Procedure on Teaching Concepts to Individuals with Intellectual Disability

Celik S., VURAN S.
EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.49, sa.1, ss.127-144, 2014 (SSCI, Scopus) identifier identifier

25. Stories about Children with Disabilities: The Writing Process and the Opinions of the Storywriters

VURAN S.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.55, ss.137-157, 2014 (ESCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

26. Training Process Cycles for Special Education Teachers and University Supervisors: A Turkish Context

VURAN S., ERGENEKON Y., ÜNLÜ E.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.1, ss.282-295, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

27. An Analysis of the Use of Social Stories in Teaching Social Skills to Children with Autism Spectrum Disorders

SANİ BOZKURT S., VURAN S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.5, ss.1875-1892, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

28. Class-wide positive behavior support plan on adhering of the classroom rules Si{dotless}ni{dotless}f çapli{dotless} olumlu davrani{dotless}ş desteǧi uygulamasi{dotless}ni{dotless}n si{dotless}ni{dotless}f kurallari{dotless}na uyma davrani{dotless}şi{dotless} üzerindeki etkileri

ÜNLÜ E., VURAN S., Akdoǧan F. E., Güven D., Yönter S., Çelik S.
Elementary Education Online , cilt.13, sa.2, ss.607-621, 2014 (Scopus, TRDizin) identifier

29. Class wide positive behavior support plan on adhering to the classroom rules

ÜNLÜ E., VURAN S., ERTEN AKDOĞAN F., GÜVEN D., SEHER Y., SEÇİL E. Ç.
İlköğretim Online , 2013 (Hakemli Dergi)

30. Examination of Studies Targeting Social Skills with Pivotal Response Treatment

BOZKUŞ GENÇ G., VURAN S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.3, ss.1730-1742, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

31. Kaynaştırma uygulanan bir ilköğretim sınıfındaki sosyal yeterlik özelliklerinin betimlenmesi ve iyileştirilmesi çalışmaları

ÇOLAK A., VURAN S., UZUNER Y.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.14, sa.2, ss.33-49, 2013 (TRDizin)

32. Kaynaştırma uygulanan bir ı̇lköğretim sınıfındaki sosyal yeterlik özelliklerinin betimlenmesi ve iyileştirilmesi çalışmaları.

ÇOLAK A., VURAN S., UZUNER Y.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , 2013 (TRDizin)

33. Class-wide Positive Behavior Support plan on adhering to the classroom rules Sinif çapli Olumlu Davraniş Desteǧi uygulamasinin sinif kurallarina uyma davranişi üzerindeki etkileri

ÜNLÜ E., VURAN S., Akdoǧan F. E., Güven D., Yönter S., Çaltik S. E.
Elementary Education Online , cilt.12, sa.4, ss.912-925, 2013 (Scopus, TRDizin) identifier

34. Studies on Defining and Improving Social Competence Characteristics in an Elementary School Inclusive Classroom

ÇOLAK A., VURAN S., UZUNER Y.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.14, sa.2, ss.33-53, 2013 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

35. Case Study: Training a Mother of Child with Autism on How to provide Discrete Trial Teaching

ÜNLÜ E., VURAN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.4, sa.2, ss.95-103, 2012 (ESCI, Scopus) identifier identifier

36. On-the-job Training of Special Education Staff: Teaching the Simultaneous Prompting Strategies

VURAN S., Gul S. O.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.3, ss.2101-2110, 2012 (SSCI, TRDizin) identifier

37. Case Study Training a mother of child with Autism on how to provide Discrete Trial Teaching International Journal of Early Childhood Special Education

ÜNLÜ E., VURAN S.
International Journal of Early Childhood Special Education , 2012 (Hakemli Dergi)

38. An Analysis of Studies Conducted Video Modeling in Teaching Social Skills

Gul S. O., VURAN S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.10, sa.1, ss.249-274, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

39. Sosyal geçerlik kavramı ve Türkiye de özel eğitim alanında yürütülen lisansüstü tezlerde sosyal geçerliğin değerlendirilmesi

VURAN S., SÖNMEZ M.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilim , 2008 (Hakemli Dergi)

40. EMPOWERING LEISURE SKILLS IN ADULTS WITH AUTISM: AN EXPERIMENTAL INVESTIGATION THROUGH THE MOST TO LEAST PROMPTING PROCEDURE

VURAN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, sa.1, ss.174-181, 2008 (ESCI, Scopus) identifier identifier

41. Concept of Social Validity and Assessment of Graduate Theses in Terms of Social Validity Conducted in Special Education Field in Turkey

VURAN S., Sonmez M.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.9, sa.1, ss.55-67, 2008 (ESCI) identifier

42. Teachers Opinions about Implementation of Curriculum of Elementary Schools for Children with Hearing Impaired

GÜRGÜR H., AKÇAMETE A. G., VURAN S.
Educational Science and Practice , 2005 (Hakemli Dergi)

43. The Sociometric Status of Students with Disabilities in Elementary Level Integration Classes in Turkey

VURAN S.
Eurasian Journal of Educational Research , 2005 (Hakemli Dergi)

44. Davranış kontrolü ve beceri öğretimi konusunda hizmetiçi eğitime katılanların programa ilişkin görüşleri

VURAN S., ÇOLAK A., GÜRGÜR H.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.4, sa.1, ss.1-17, 2003 (Hakemli Dergi)

45. Davranış Kontrolü ve Beceri Öğretimi Konusunda Hizmet-içi Eğitime Katılanların Programa İlişkin Görüşleri

VURAN S., ÇOLAK A., GÜRGÜR H.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.4, sa.01, ss.1-17, 2003 (ESCI)

46. Türkiye de özel gereksininmli bireylere yönelik hizmetlerin yasal yapılanmasında Avrupa Birliği ne uyum sürecinin yansımaları

VURAN S., YÜCESOY ÖZKAN Ş.
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.142-158, 2003 (TRDizin)

47. Bireyselleştirilmiş Öğretim Materyallerinin Hazırlanması(Preparing Individualized Instructional Materials).

VURAN S.
Anadolu Üniversitesi Eğiitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.75-82, 1996 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 47

1. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Sosyal Beceri Öğretiminde Uzmandan Ebeveyne Ebeveynden Ebeveyne Sunulan Eğitimin Etkililiği

ŞAHİN V., VURAN S.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

2. Özel Eğitimde Aile Eğitimi: Aile Eğitimi Alanında Gerçekleştirilen Lisansüstü tezlerin Betimsel Analizi

ŞAHİN V., ÖZTÜRK H., GÜRSES İ., VURAN S.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

3. Uzmandan Ebeveyne, Ebeveynden Ebeveyne Sunulan Aile Eğitiminin Etkililiği: Bir Pilot Çalışma

ŞAHİN V., VURAN S.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

4. OSB’li Bireylere Sosyal Beceri Öğretiminde Yeni Bir Uygulama: Uygun ve Uygun Olmayan Davranış Örnekleriyle Öğretim

ŞAHİN V., VURAN S.
12. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi, Tokat, Türkiye, 24 - 26 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

5. Özel Eğitimde Etik İkilemleri Nasıl Çözümleriz? Bir Karar Verme Çerçevesi

ÖZTÜRK H., ŞAHİN V., VURAN S., GÜRSES İ.
12. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi, Tokat, Türkiye, 24 - 26 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

6. Özel Eğitim Alanında Çalışan Öğretmenlerin Mesleki Etik İkilemleri Çözümleri

VURAN S., ÖZTÜRK H., ŞAHİN V., GÜRSES İ.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

7. Tez danışmanlık süreci: etik ilkeleri belirlemeye yönelik nitel araştırma

VURAN S., APAYDIN F., OLÇAY S., ÖZDEMİR O., GÜLDEMİR O., YÜKSEL AKGÜN E.
AKETDER 1. Etik Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 14 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)

8. Özel Eğitimde Kanıt Temelli Uygulamaların Kalite Göstergeleri: Literatür Derlemesi

VURAN S., MELEKOĞLU M.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, cilt.1, ss.130, (Özet Bildiri)

9. Türkiye’de Kaynaştırma/Bütünleştirme Sınıflarındaki Otizm Spektrumundaki Üstün Zekalı Öğrencilerin, Ebeveynlerinin Ve Öğretmenlerinin Covıd 19 Küresel Salgın Sürecindeki Uzaktan Eğitime İlişkin Deneyimleri

SIKICIKOĞLU N., KOÇ M., OLÇAY S., VURAN S.
ULUSLARARASI ÖZEL YETENEKLİLER EĞİTİMİ KOGRESİ, Eskişehir, Türkiye, 11 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

10. GÜNCEL BİLGİLER IŞIĞINDA OTİZM SPEKTUM BOZUKLUĞUNUN NEDENLERİ

VURAN S.
Isparta Otizm Kongresi, Isparta, Türkiye, 04 Şubat 2021, cilt.1, ss.17-20, (Tam Metin Bildiri)

11. Özel Gereksinimli Bir Çocukla İlk Karşılaşma ve Gönüllü Eğitmenlik Deneyimi

ÖZTÜRK H., ŞAHİN V., VURAN S.
30. Ulusal Özel EğitimKongresi, Bursa, Türkiye, 16 Ekim - 18 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

12. Üstün Zekalı Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) Olan Çocukların Özellikleri, Davranışları ve Eğitim Gereksinimlerinin Temellendirilmiş Teoriyle Belirlenmesi

ÖMÜR N., VURAN S.
29. Uluslararası Katılımlı Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Kuşadası/Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

13. Effectiveness of Teaching Social Skills to Individuals With Autism Spectrum Disorders Using Cool Versus Not Cool

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Association for Behavior Analysis International, Stockholm, İsveç, 29 - 30 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

14. Okul Çaplı Olumlu Davranış Desteği (OÇODD): Tek-Denekli Araştırmalar Sistematik Derleme

Vuran S., Yetkin A. İ., Gülboy E., Cevher Z., Öz Alkoyak H., Yavuz A. A.
2. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

15. Okul Çaplı Olumlu Davranış Desteği (OÇODD): Tek Denekli Araştırmalar Sistematik Derleme

VURAN S., YETKİN A. İ., GÜLBOY E., CEVHER Z., ÖZ ALKOYAK H., YAVUZ A. A.
2. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

16. Müdahaleye Yanıt Yaklaşımına İlişkin Yürütülmüş Boylamsal Çalışmaların SistematikDerlemesi

VURAN S., AYDIN O., YASSIKAYA M. Y., UYSAL H., ŞAHİN V.
2nd International Congress On Early Childhood İntervenntion(İCECİ-2018), Antalya, Türkiye, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

17. Müdahaleye Yanıt Yaklaşımına İlişkin Yürütülmüş Boylamsal Çalışmaların Sistematik Derlemesi

VURAN S., AYDIN O., YASSIKAYA M. Y., UYSAL H., Şahin V.
2. International Congress on Early Childhood Intervention, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

18. Risk Grubunda Olan Öğrencilere Yönelik Etkili Bir Sistem Olan Müdahaleye Yanıt Yaklaşımına (Response to Intervention) Genel Bir Bakış

VURAN S., UYSAL H., YASSIKAYA M. Y., AYDIN O.
2. International Congress on Early Childhood Intervention, 29 Mart - 01 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

19. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Kavram Öğretiminde Sıklaştırılmış ve Dağıtılmış Denemelerle Öğretimin Etkililik ve Verimliliklerinin Karşılaştırılması

ÖZ ALKOYAK H., VURAN S.
27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

20. Otizm spektrum bozukluğu gösteren çocuklara sosyal becerilerin öğretiminde sosyal öykü ve video model uygulamalarının etkililik ve verimlilikleri

TURHAN C., VURAN S.
27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

21. Otizm spektrum bozukluğu tanısı bulunan bireylere sosyal beceri öğretiminde uygun olan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretimin etkililiği.

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

22. Akran ağı grupları: Kaynaştırma ortamlarında otizm spektrum bozukluğu olan ergenlerin sosyal etkileşim becerilerinin desteklenmesi

SANİ BOZKURT S., VURAN S.
Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

23. Uygulamalı Davranış Analizi ve Otizm

VURAN S.
Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 9 - 11 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

24. Zihin Yetersizliğinden Etkilenmiş Bireylerin ve Ailelerinin İşe Yerleşme ve Çalışma Süreçleri ile İlgili Algıları

VURAN S., Hocaoğlu Ş., ŞAHİN Ş.
27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

25. Otizm Spektrum Bozukluğu Gösteren Çocuklara Sosyal Beceri Öğretiminde Sosyal Öykü ve Video Model Uygulamalarının Etkililik ve Verimlilikleri

TURHAN C., VURAN S.
Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

26. Zihin yetersizliği olan çocuklarda kendiliğinden sayıya odaklanmanın artırılmasında pekiştirme sürecinin etkililiği

YASSIKAYA M. Y., VURAN S.
Uluslararsı Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

27. Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere toplumsal ortamlarda levha okuma becerisinin öğretiminde video modelle öğretimin etkililiği

OLÇAY GÜL S., VURAN S., GÖNEN A., USLUCAN G.
4rd International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

28. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara sosyal beceri öğretiminde etkileşimli ve etkileşimli olmayan sosyal öykülerin karşılaştırılması

SANİ BOZKURT S., VURAN S.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

29. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara sosyal beceri öğretiminde etkileşimli çoklu ortam tasarım ve kullanımı

SANİ BOZKURT S., VURAN S., AKBULUT Y.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, cilt.1, ss.44, (Özet Bildiri)

30. Preparing Future s Teachers For Devoloping Ieps İn Turkey

VURAN S., BOZKUŞ GENÇ G., SANİ BOZKURT S.
IX. EUROPEAN CONFERENCE ON SOCIAL AND BEHAVIORAL SCIENCES, 3 - 06 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

31. Ayrık Denemelerle Öğretim Sunma Eğitim Sunma Eğitim Programı ADÖSEP

VURAN S., ÜNLÜ E.
3. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, 31 Mart - 03 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

32. Robots in teaching with autism spectrum disorders A review

DALGIN EYİİP Ö., VURAN S.
ABAI 8. Uluslararası Konferans, 27 - 29 Eylül 2015

33. Gelişimsel destek programı GEDEP

DİKEN İ. H., VURAN S., YANARDAĞ M., DİKEN Ö., ÜLKE KÜRKÇÜOĞLU B., BOZKURT F., et al.
International Congress on Early Childhood Intervention, 3 - 06 Nisan 2014

34. Gelişimsel destek programı (GEDEP)

DİKEN İ. H., VURAN S., YANARDAĞ M., DİKEN Ö., ÜLKE KÜRKÇÜOĞLU B., AKSOY F., et al.
International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI2014), Antalya, Türkiye, 3 - 06 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

35. Bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme süreci

VURAN S., BOZKUŞ GENÇ G., SANİ BOZKURT S.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013, (Özet Bildiri)

36. Case Study: Training a mother of child with Autism on how to provide Discrete Trial Teaching

ÜNLÜ E., VURAN S., DİKEN İ. H.
Regional Conference of International Society on Early Intervention, St. Petersburg, Russia., ST PETERSBURG, Rusya, 1 - 03 Temmuz 2013, (Özet Bildiri)

37. Otizm spektrum bozukluğu gösteren çocuklara sosyal becerilerin öğretiminde sosyal öykülerin kullanılmasına ilişkin araştırmaların analizi

SANİ BOZKURT S., VURAN S.
22. Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

38. An analysis of studies with social stories in teaching social skills to children with autism

SANİ BOZKURT S., VURAN S.
1st International Early Childhood Intervention Conference EURLYAID Annual Conference, Braga, Portekiz, 13 - 15 Eylül 2012

39. Topluma Hizmet Uygulamalarının İlköğretim Düzeyinde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Geliştirilmesine Katkıları

VURAN S., PEKTAŞ E.
20.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

40. Uygulama öğretim elemanı adayı yetiştirme süreci Anadolu Üniversitesi Zihin Engelliler Öğretmenliği ABD örneği

ERGENEKON Y., VURAN S., ÜNLÜ E.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

41. An investigation of description and intervention efforts of social competence characteristics of a mainstreamed primary classroom

ÇOLAK A., VURAN S., UZUNER Y.
The 10th Advances in Qualitative Methods Conference, Vancouver, British Columbia, Kanada, 8 - 10 Ekim 2009, (Özet Bildiri)

42. Opinions of teacher candidates who are observers in inclusive settings about inclusion and social skill teaching

ÇOLAK A., VURAN S.
ICOSE II. International Conference on Special Education, Muğla, Türkiye, 18 - 21 Haziran 2008, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

43. Problem davranışların azaltılmasına olumlu yaklaşım

VURAN S., ERGENEKON Y.
17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Çeşme, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, (Özet Bildiri)

44. Kaynaştırma uygulanan bir ilköğretim sınıfındaki sosyal yeterlik özelliklerinin betimlenmesi ve iyileştirilmesi çalışmaları

ÇOLAK A., VURAN S., UZUNER Y.
17.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, (Özet Bildiri)

45. İlköğretim kaynaştırma sınıfı öğretmenlerinin kaynaştırmaya ve sosyal beceri öğretimine ilişkin görüşleri

VURAN S., ÇOLAK A.
17.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, (Özet Bildiri)

46. Kaynaştırma sınıflarında gözlemci olan öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ve sosyal beceri öğretimine ilişkin görüşleri

ÇOLAK A., VURAN S.
16.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 16 - 17 Kasım 2006, (Özet Bildiri)

47. İlköğretim düzeyinde kaynaştırma sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilerin sosyal konumları

VURAN S., ÇOLAK A.
13.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2003, (Özet Bildiri)
Kitaplar 42

1. DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU OLAN ÖĞRENCİLERDE BAŞARIYA GÖTÜREN STRATEJİLER

VURAN S., YILDIZ G.
Çocuklarda Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğuna Yönelik İnterdisipliner (Fiziksel Aktivite, Eğitim ve Sanat) Eğitim Modelleri, Gonca İNCE, Editör, Efe Akademi Yayınları, Ankara, ss.35-60, 2022

2. DEHB’DE BAŞARIYA GÖTÜREN STRATEJİLER

VURAN S., YILDIZ G.
Çocuklarda Dikkat Eksikliği Ve Hiperaktivite Bozukluğuna Yönelik İnterdisipliner (Fiziksel Aktivite, Eğitim Ve Sanat) Eğitim Modelleri, Gonca İnce, Editör, Efe Yayınevi, İstanbul, ss.35-60, 2022

3. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilerde Fiziksel Aktivite ve Spor Eğitimi

VURAN S.
Spor Bilimlerinde Özel Eğitim ve Kaynaştırma, Gonca İnce - Ebru Deretarla Gül, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.216-242, 2021

4. Uygun olmayan davranışları açıklayan kuramsal modeller

BOZKUŞ GENÇ G., SANİ BOZKURT S., TOMRİS G., ÇELİK S., OLÇAY S., ÖĞÜLMÜŞ K., et al.
Sınıf İçin Olumlu Davranışsal Destekler, Vuran, Sezgin, Öğülmüş, Kürşat, Editör, Nobel, Ankara, ss.26-52, 2021

5. Hedef Davranışı Ölçme ve Kaydetme

VURAN S., OLÇAY S., ÜNLÜ E.
Uygulamalı Davranış Analizİ, VURAN SEZGİN, Editör, Vize akademik, Ankara, ss.57-76, 2021

6. Tek Denekli Araştırma Desenleri

VURAN S., OLÇAY S., ÜNLÜ E.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Vize akademik, Ankara, ss.181-199, 2021

7. Özel Eğitim Öğretmenleri İçin Etik İlkeler Klavuzu

APAYDIN F., VURAN S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., BOZKUŞ GENÇ G., ÖZTÜRK H., ÖMÜR N., et al.
Vize Akademik, Ankara, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

8. Özel eğitim öğretmenleri için etik ilkeler kılavuzu

APAYDIN F., VURAN S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., BOZKUŞ GENÇ G., ÖZTÜRK H., ŞAHİN V., et al.
Vize Akademik, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

9. Ayrık Denemelerle Öğretim Sunma Eğitim Programı

ÜNLÜ E., VURAN S.
Vize Akademik, Ankara, 2019

10. 0-36 aylık gelişimi risk altında olan çocuklar için gelişimsel destek programı

DİKEN İ. H., VURAN S., YANARDAĞ M., DİKEN Ö., ÜLKE KÜRKÇÜOĞLU B., AKSOY F., et al.
Anadolu Üniversitesi Engelliler Araştırma Enstitüsü Yayınları, 2018

11. Öz Bakım Becerilerinin Gelişimi ve Öğretimi

VURAN S.
0-6 Yas Arası Down Sendromlu Çocuklar ve Gelisimleri: Aileler ve Eğitimciler için Kaynak Kitap, E. Sema Batu, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.173-202, 2018

12. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrenciler

VURAN S.
Özel Eğitim ve Kaynaştırma, Atilla Cavkaytar, Deniz Tekin Ersan, Editör, Eğiten, Ankara, ss.33-55, 2018

13. 0-36 Aylık Gelişimi Risk Altındaki Çocuklar İçin Gelişimsel Destek Programı

TOMRİS G., DİKEN İ. H., AKSOY F., ÇELİK S., ÜNLÜ E., ÜLKE KÜRKÇÜOĞLU B., et al.
Anadolu Üniversitesi Yayınları, 2017

14. Hedef Davranışı Ölçme ve Kaydetme

VURAN S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.57-73, 2017

15. Uygun olmayan davranışların azaltılması

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.95-112, 2017

16. Uygun davranışların artırılması

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.75-93, 2017

17. Uygulamalı davranış analizinin temelleri

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-19, 2017

18. Hedef Davranışların Belirlenmesi

ÜNLÜ E., VURAN S.
Uygulamalı Davranış Analizi, sezgin vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.33-55, 2017

19. Tek Denekli Araştırma Desenleri

VURAN S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Vuran, Sezgin, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.145-162, 2017

20. Hedef Davranışların Belirlenmesi

VURAN S., ÜNLÜ E.
Uygulamalı Davranış Analizi, Vuran, Sezgin, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.33-55, 2017

21. Video modelle öğretim

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Sosyal yeterliklerin geliştirilmesi Sosyal beceri yetersizliği gösteren çocuklar için Öğretmen adayları ve öğretmenler için, VURAN SEZGİN, Editör, VİZE YAYINCILIK, Ankara, ss.117-131, 2017

22. Sosyal Öyküler

TURHAN C., VURAN S.
Sosyal Yeterliklerin Geliştirilmesi Sosyal beceri Yetersizliği Olan Çocuklar İçin, Sezgin Vuran, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.155-170, 2017

23. Uygulamalı davranış analizi

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.21-32, 2017

24. İşlevsel değerlendirme

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.129-144, 2017

25. Davranışı azaltma teknikleri

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.113-128, 2017

26. Davranışın İşlevinin Belirlenmesi

ÜNLÜ E., VURAN S.
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ Eğitimciler için Applied behavior Analysis for Teachers, Hakan Sarı, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, ss.171-209, 2015

27. Veri Toplama Süreçleri

VURAN S., ÜNLÜ E.
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ Eğitimciler için Applied Behavior Analysis for Teachers, Hakan Sarı, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, ss.66-123, 2015

28. Öğrencilere Kendi Davranışlarını Yönetmeyi Öğretme

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ Eğitimciler için Applied behavior Analysis for Teachers, Hakan Sarı, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, ss.349-364, 2015

29. Hepsini Biraraya Getirme

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ Eğitimciler için Applied behavior Analysis for Teachers, Hakan Sarı, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, ss.365-385, 2015

30. Uygulamalı Davranış Analizi Yöntemlerinin Sorumlu Kullanımı

VURAN S., ÇAKIROĞLU O.
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ Eğitimciler için Applied Behavior Analysis for Teachers, Hakan Sarı, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, ss.21-38, 2015

31. Ayrımlı Pekiştirme: Öncüllerin Kontrolü ve Şekil Verme

ÇAKIROĞLU O., VURAN S.
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ Eğitimciler için Applied behavior Analysis for Teachers, Hakan Sarı, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, Ankara, ss.293-327, 2015

32. Davranışı Artıran Sonuçların Düzenlenmesi

ÜNLÜ E., VURAN S.
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ Eğitimciler için Applied behavior Analysis for Teachers, Hakan Sarı, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, ss.211-255, 2015

33. 0-36 aylık gelişimi risk altındaki çocuklar için Gelişimsel Destek Programı (GEDEP)

DİKEN İ. H., DİKEN Ö., VURAN S., YANARDAĞ M., ÜLKE KÜRKÇÜOĞLU B., AKSOY F., et al.
Anadolu Üniversitesi Basımevi, Eskişehir, 2014

34. Davranış Problemleri ile Baş Etme

VURAN S.
İlköğretimde Kaynaştırma, İ. Halil Diken, Editör, Pegem, Ankara, ss.260-291, 2013

35. Çocukları Tanıma Teknikleri

Ören M., Ceyhan A. A., Kumtepe A. T., İvrendi A., Dinç B., Erbil Kaya Ö. M., et al.
Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, 2011 Sürdürülebilir Kalkınma

36. Değerlendirme ve Bireyselleştirilmiş Eğitim ProgramlarınıGeliştirme

VURAN S., GÜRSEL O.
İlköğretimde Kaynaştırma, İbrahim Halil Diken, Editör, PEGEM, Ankara, ss.194-231, 2010

37. Zihinsel Yetersizliği olan Çocukların Eğitimleri

ERİPEK S. N., VURAN S.
Genel Eğitim Okullarında Özel Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim, Gönül Akçamete, Editör, KÖK, ss.245-282, 2009

38. Uygun Davranışlar Kazandırma/Artırma

VURAN S.
Davranış ve Öğrenme Sorunu olan Çocukların Eğitimi, Elif Tekin İftar, Editör, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, ss.17-40, 2008

39. Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları

VURAN S.
Bireyselleştirilmiş eğitim programlarının geliştirilmesi, Oğuz Gürsel, Editör, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, ss.1-12, 2007

40. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları

VURAN S.
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının Geliştirilmesi, Oğuz Gürsel, Editör, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, ss.1-10, 2007

41. Sosyal Yeterliklerin Geliştirilmesi

VURAN S.
İlköğretimde Kaynaştırma, Süleyman Eripekl, Editör, Anadolu Üniversitesi AÖF yayınları, Eskişehir, ss.221-242, 2007

42. Küçük Adımlar Gelişimsel Geriliği Olan Çocuklara Yönelik Erken Eğitim Programı Eskişehir uygulamasının aile rehberi görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi

KIRCAALİ İFTAR G., UZUNER Y., BATU E. S., VURAN S., ERGENEKON Y.
Zihinsel Engellilere Destek Derneği, İstanbul, 2001
Metrikler

Yayın

138

Yayın (WoS)

27

Yayın (Scopus)

20

Atıf (WoS)

133

H-İndeks (WoS)

6

Atıf (Scopus)

158

H-İndeks (Scopus)

8

Atıf (Scholar)

125

H-İndeks (Scholar)

5

Atıf (TrDizin)

27

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

431

H-İndeks (Sobiad)

10

Atıf (Diğer Toplam)

47

Proje

15

Tez Danışmanlığı

12

Açık Erişim

8
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları