Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 56
Tümü (56)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
ESCI (2)
Scopus (11)
TRDizin (16)
Diğer Yayınlar (32)

1. The effects of E-STEM (Entrepreneurship-Science-TechnologyEngineering-Mathematics) Implementations on 21st Century Skills and STEM Attitudes of Primary School Students

Tunca B., DUBAN N.
TECHNISCHE UBERWACHUNG , cilt.25, sa.7, ss.253-261, 2025 (Scopus)

2. İlkokullarda Dilimizin Zenginlikleri Projesine Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Deniz M., DUBAN N.
GENÇ MÜTEFEKKIRLER DERGISI , cilt.6, sa.1, ss.88-115, 2025 (Hakemli Dergi)

3. The Effect of Mind and Intelligence Games on Critical Thinking Tendencies and Decision-Making Skills of Primary School 3rd Graders

Dal Çalışıcı İ., DUBAN N.
International Technology and Education Journa , cilt.9, sa.1, ss.47-57, 2025 (Hakemli Dergi)

4. Enhancing Digital Fluency Skills and STEAM Teaching Self-Efficacy of Teachers of Gifted Students Through Digitally Supported STEAM Learning

ALEV S., KASAPOĞLU K., AYDOĞDU B., DUBAN N., SIRAKAYA M., Çetinkaya H.
SCHOOL SCIENCE AND MATHEMATICS JOURNAL FOR ALL SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHERS , cilt.125, sa.2, 2025 (ESCI, Scopus) identifier identifier

5. Öğretmen Adaylarının Girişimcilik Düzeyleri ve Girişimciliğe İlişkin Görüşleri.

SELANİK AY T., DUBAN N., AYDOĞDU B.
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.26, sa.4, ss.1605-1627, 2024 (TRDizin)

6. BULUT BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN DİJİTAL OKURYAZARLIK BECERİLERİNE VE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK ÖZ-YETERLİK ALGILARINA ETKİSİ.

DUBAN N., YAZICI H., ERTÜRK A.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.14, sa.2, 2024 (TRDizin)

7. A measure of emergency remote teaching: development and validation of a teacher self-efficacy scale

KASAPOĞLU K., SELANİK AY T., AYDOĞDU B., DUBAN N.
ASIAN JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION , cilt.18, sa.2, ss.109-128, 2023 (Hakemli Dergi)

8. Classroom teacher candidates’ views on distance education of primary school students in the COVID-19 pandemic process

DUBAN N.
Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal) , cilt.6, sa.1, ss.26-49, 2022 (Hakemli Dergi)

9. Sınıf Öğretmenlerinin COVID-19 Pandemisi Sürecinde Uygulanan Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi.

DUBAN N., DAL ÇALIŞICI İ., SEVİLMİŞ S. B., Akbabaoğlu z.
Demokrasi Platformu , cilt.11, sa.36, ss.160-195, 2022 (Hakemli Dergi)

10. Coronavirus in the Children’s World: Discourses and Drawings

DUBAN N., ŞEN F. G.
Open Journal for Educational Research , cilt.5, sa.2, ss.141-160, 2021 (Hakemli Dergi)

11. According to Primary School Teachers Views on S-STEM (Social Studies + STEM): A Phenomenological Research

SELANİK AY T., DUBAN N.
OPEN JOURNAL FOR EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.5, sa.2, ss.223-244, 2021 (Hakemli Dergi)

12. Primary School Students' Interests on Professions and Opinions on STEM Implementations

YAVUZ Ü., DUBAN N.
International Technology and Education Journal , cilt.5, sa.1, ss.21-31, 2021 (Hakemli Dergi)

13. Primary School Students’ Interests on Professions and Opinions on STEM Implementations

YAVUZ Ü., DUBAN N.
International Technology and Education Journal , cilt.5, sa.1, ss.21-31, 2021 (Hakemli Dergi)

14. İlkokul 3. Sınıf Öğrencileriyle STEM Uygulamaları: Bir Karma Yöntem Araştırması

DUBAN N., YAVUZ Ü.
Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi’nin (SÖAD) , cilt.1, sa.1, ss.33-47, 2021 (Hakemli Dergi)

15. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÜST BİLİŞSEL OKUMA STRATEJİLERİ, OKUMA MOTİVASYONLARI VE KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞINA İLİŞKİN TUTUMLARI

AKBABAOĞLU M., DUBAN N.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.9, sa.4, ss.1720-1740, 2020 (TRDizin) identifier

16. Öğretmen adayları tarafından tasarlanan ders planlarında sosyo-bilimsel konular ve girişimcilik: Bir karma yöntem araştırması

AYDOĞDU B., SELANİK AY T., DUBAN N.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.1107-1132, 2020 (TRDizin) identifier

17. Sınıf Öğretmeni Adaylarının COVID-19 Pandemi Sürecine İlişkin Görüşleri

DUBAN N., ŞEN F. G.
TURKISH STUDIES , cilt.15, sa.4, ss.357-376, 2020 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier

18. EXAMINING CHANGE IN PERCEPTIONS OF SCIENCE TEACHERS ABOUT E-STEM

Aydogdu B., Kasapoglu K., DUBAN N., Ay T. S., Ozdinc F.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.19, sa.5, ss.696-717, 2020 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

19. İlkokul Öğrencilerinin STEAM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik-Sanat) Disiplinlerine İlişkin Görüşleri

kolsuz s., DUBAN N.
Turkish Studies - Information Technologies and Applied Sciences , cilt.14, sa.2, ss.227-240, 2019 (TRDizin)

20. Classroom teachers' opinions on science laboratory practices

DUBAN N., Aydoğdu B., Yüksel A.
Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.3, ss.772-780, 2019 (Scopus) identifier

21. The Opinions of Primary School Teachers Regarding to the Use of Museums in Science Courses

DUBAN N.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.7, sa.2, ss.111-119, 2019 (Hakemli Dergi)

22. Classroom Teachers’xx Opinions on Science Laboratory Practices

DUBAN N., AYDOĞDU B., YÜKSEL A.
UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.7, sa.3, ss.772-780, 2019 (Hakemli Dergi)

23. STEAM Implementations for Elementary School Students in Turkey

DUBAN N., AYDOĞDU B., kolsuz s.
Journal of STEM Arts, Crafts, and Constructions , cilt.3, sa.2, ss.15-44, 2018 (Hakemli Dergi)

24. Pre-Service Teachers’ Stem Teaching Intention And Views About Stem

DUBAN N.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.2, ss.365-370, 2018 (Hakemli Dergi)

25. Media literacy from the eyes of children: an interdisciplinary approach

SELANİK AY T., DUBAN N.
CYPRIOT JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.13, sa.3, 2018 (Scopus) identifier

26. THE INVESTIGATION OF PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL, SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHERS’ TEACHING AND LEARNING CONCEPTIONS

AYDOĞDU B., PEKER M., DUBAN N.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.2017, ss.445-450, 2017 (Scopus) identifier

27. 8. Sınıf Öğrencilerinin Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş (TEOG) Sınavına İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığıyla İncelenmesi

DUBAN N., Arısoy H.
Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.67-98, 2017 (TRDizin)

28. 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DÜĞÜN VE BAYRAM KUTLAMALARINDAKİ DEĞİŞİM VE SÜREKLİLİĞE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

DUBAN N., Yıldırım R.
International Journal Of Eurasia Social Sciences , cilt.28, sa.8, ss.329-361, 2017 (Hakemli Dergi)

29. KÜTAHYA DÜĞÜNLERİNE İLİŞKİNBİR ANLATI ARAŞTIRMASI

DUBAN N., Yıldırım R.
TÜBA-KED , sa.15, ss.185-196, 2017 (Hakemli Dergi)

30. İlkokul Öğrencilerinin Kişisel Bakım Temizlik ve Beslenme ile İlgili Görüşleri

OCAK İ., DUBAN N., Yağıcı G.
Atatürk Üniversitresi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.20, sa.4, ss.1249-1263, 2016 (Hakemli Dergi)

31. Ancient Festivals in Kütahya A Narrative Research

DUBAN N., Yıldırım R.
Sociology Study , cilt.6, sa.9, ss.591-603, 2016 (Hakemli Dergi)

32. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EV ÖDEVLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

DUBAN N.
International Journal Of Education Technology and Scientific Researches , 2016 (Hakemli Dergi)

33. Values education from perspectives of classroom teachers

DUBAN N., AYDOĞDU B.
European Journal of Social Science Education and Research , cilt.7, sa.1, ss.80-88, 2016 (Hakemli Dergi)

34. Sınıf Öğretmenlerinin ilkokul fen bilimleri dersi öğretim programına ilişkin görüşleri

DUBAN N.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.11, sa.3, ss.981-994, 2016 (TRDizin) identifier

35. T C İnkilâp Tarihi Ve Atatürkçülük Dersinde Hazirlanan Yaratici Yazma Çalişmalarinin İncelenmesi

DUBAN N., yılmaz a., Altunsoy G., Balcı S., Gül B.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , sa.21, 2015 (Hakemli Dergi)

36. ÖĞRETMEN ADAYLARININ MİKRO ÖĞRETİM UYGULAMALARINA BAKIŞI

DUBAN N., KURTDEDE FİDAN N.
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.8, sa.41, ss.949-959, 2015 (Hakemli Dergi)

37. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ I DERSİNDE HAZIRLADIKLARI KAVRAM KARİKATÜRLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

DUBAN N., AYDOĞDU B., EVREKLİ E.
Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.26, ss.100-120, 2015 (Hakemli Dergi)

38. Sosyal Bilgiler Dersinde 5 Sınıf Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Çalışmaları

DUBAN N., aysun ç., Butekin Z., samsa z., Erçoban B.
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.8, sa.39, ss.604-612, 2015 (Hakemli Dergi)

39. A mixed methods assessment of the learning environment in teaching science and technology I course

KASAPOĞLU K., DUBAN N., YÜKSEL A.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.13, sa.4, ss.1145-1155, 2014 (Scopus, TRDizin) identifier identifier

40. A mixed methods assessment of the learning environment in teaching science and technology i course Fen ve teknoloji Öğretimi i dersindeki Öğrenme ortamının karma yöntem İle değerlendirilmesi

Kasapoğlu K., DUBAN N., Yüksel A.
Elementary Education Online , cilt.13, sa.4, ss.1145-1155, 2014 (Scopus, TRDizin) identifier

41. What do pre-service teachers think about science journals and journal writing?

DUBAN N.
New Educational Review , cilt.35, sa.1, ss.225-235, 2014 (Scopus) identifier

42. Pre-service Science and Technology Teachers' Mental Images of Science Teaching

DUBAN N.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.13, sa.50, ss.107-126, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

43. Sınıf öğretmeni adaylarının gözüyle öğretmen eğitimcilerinin özellikleri

KURTDEDE FİDAN N., DUBAN N., YÜKSEL A., KASAPOĞLU K., YAMAÇ A.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.6, sa.1, 2013 (TRDizin) identifier

44. Science and Technology Teachers' Views of Primary School Science and Technology Curriculum

DUBAN N.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.1, sa.1, ss.64-74, 2013 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

45. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yapılandırmacı Yaklaşımı Uygulamaya Yönelik Öz Yeterlik İnançlarını Yordayan Bir Faktör Olarak Yapılandırmacı Yaklaşıma Yönelik Tutumları Afyonkarahisar İli Örneği

KASAPOĞLU K., DUBAN N.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.85-96, 2012 (Hakemli Dergi)

46. Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz yeterlik inançları ve fen öğretimine yönelik tutumları

DUBAN N., GÖKÇAKAN N.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.21, sa.1, ss.267-280, 2012 (Hakemli Dergi)

47. Sınıf öğretmeni adaylarının fen ve teknoloji okur yazarı bireylere ve bu bireylerin yetiştirilmesine ilişkin görüşleri

DUBAN N.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.162-174, 2010 (Hakemli Dergi)

48. Öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme eğilimleri ve yansıtıcı öğretmen özellikleriyle ilgili görüşleri

DUBAN N., YELKEN T.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.19, sa.2, 2010 (TRDizin) identifier

49. Sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımına yönelik öğrenci görüşleri

ŞEFİK Y., DUBAN N.
Elementary Education Online , cilt.8, sa.2, ss.457-475, 2009 (TRDizin) identifier

50. Sınıf Öğretmeni adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Öz Yeterlik İnançları ve Öz Yeterlik İnançlarını Etkileyen Etmenlere İlişkin Görüşleri

ŞENEL E. A., DUBAN N.
e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.4, sa.1, ss.71-83, 2009 (Hakemli Dergi)

51. Analysing the elementary science and technology coursebook and student workbookin terms of constructivism

DUBAN N.
International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic,Business and Industrial Engineering , cilt.2, sa.2, 2008 (Hakemli Dergi)

52. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Alternatif Ölçme Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerinin Uygulama Okullarında Kullanımına İlişkin Görüşleri

DUBAN N., ŞENEL E. A.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.7, sa.3, ss.769-784, 2008 (TRDizin)

53. An exemplary approach with in the scope of inquiry-based learning in science and technology course for the 5th grade students in primary education in Turkey.

Yaşar Ş., DUBAN N.
International Journal of Learning , cilt.14, sa.3, ss.9-17, 2007 (Hakemli Dergi)

54. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretimi Öz yeterlik İnançlarının Artırılabilmesi İçin Alınabilecek Önlemlere İlişkin Görüşleri

Küçükyılmaz E. A., DUBAN N.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.1-23, 2006 (Hakemli Dergi)

55. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretimi Öz Yeterlik İnançlarının Artırılabilmesi İçin Alınacak Önlemlere İlişkin Görüşleri

ŞENEL E. A., DUBAN N.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.1-23, 2006 (TRDizin)

56. The Effects Of Teaching Learning Strategies On The Academic Success Of The 5th Grade Primary School Students

DUBAN N.
Eurasian Journal of Educational Research , cilt.6, sa.22, ss.111-120, 2006 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 37

1. Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Bağlamında Ders Planı Hazırlamaya İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

DUBAN N.
The 11 th International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI –EPOK), 26 Ekim 2023, (Tam Metin Bildiri)

2. PARENTS' OPINIONS ON THE EDUCATION OF THEIR CHILDREN DURING THE COVID-19 PANDEMIC PROCESS

DUBAN N.
ANKARA V. INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2021, (Tam Metin Bildiri)

3. KAVRAM KARİKATÜRLERİYLE İŞLENEN FEN DERSLERİNE İLİŞKİN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÜNLÜKLERİNDEKİ YANSITMALAR

DUBAN N., AYDOĞDU B.
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi, 28 - 30 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

4. STEAM UYGULAMALARININ İLKOKUL 3. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN TUTUMLARINA ETKİSİ

DUBAN N., kolsuz s.
IV. International Research Congress, 30 Ekim - 04 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

5. Argümantasyona Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Eleştirel Düşünme ve 21. Yüzyıl Becerilerine Etkisi

DUBAN N., bilgiç c.
7. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, 11 - 13 Ekim 2018, (Tam Metin Bildiri)

6. SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN ARA DİSİPLİN KAZANIMLARINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİ VE GÖRÜŞLERİ

samsa z., DUBAN N.
2nd International Symposium of Education and Values, 17 - 20 Ekim 2018, (Tam Metin Bildiri)

7. Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenmeye İlişkin Becerilerine Etkisi

DUBAN N., KURTDEDE FİDAN N., SELANİK AY T., BAYIRLI H.
V th International Eurasian Educational Research Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

8. STEM Eğitiminin Öğretmenlerin STEM Farkındalıklarına Etkisi: Bir Karma Yöntem Çalışması

AYDOĞDU B., KASAPOĞLU K., DUBAN N., ÖZDİNÇ F.
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

9. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yapılandırmacılık Bağlamında İlkokullardaki Mevcut Duruma İlişkinGözlemleri

SELANİK AY T., KURTDEDE FİDAN N., DUBAN N., BAYIRLI H.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

10. Sınıf Öğretmenlerinin Finansal Okuryazarlık Becerisi Kazandırmaya Yönelik Gerçekleştirdikleri Uygulamalar

KURTDEDE FİDAN N., SELANİK AY T., DUBAN N., BAYIRLI H.
International Congress on Science and Education, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

11. İLKOKUL 3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA DEĞERLER

DUBAN N., Şen F. G., Köse S. S., Erdem H.
International Symposium of Education and Values (ISOEVA), 5 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

12. İLKOKUL 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA DEĞERLER

DUBAN N., Erdem H., Şen F. G., Köse S. s.
International Symposium of Education and Values (ISOEVA), 5 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

13. Sınıf, Fen ve Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

AYDOĞDU B., DUBAN N., PEKER M.
1st International Symposium on Social and Educational Sciences Research (ISCER 2017), 3 - 05 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

14. Sınıf Öğretmenlerinin Göçmen Çocukların Değer Eğitimine İlişkin Görüşleri

DUBAN N., AYDOĞDU B.
INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF EDUCATION AND VALUES(ISOEVA), 5 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

15. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN LABORATUVAR UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

DUBAN N., AYDOĞDU B., YÜKSEL A.
4th INTERNATIONAL CONFERENCEON PRIMARY EDUCATION, 18 - 24 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

16. Öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeterlik inançlarının incelenmesi

AYDOĞDU B., PEKER M., DUBAN N.
2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

17. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ STEM’E YÖNELİK FARKINDALIK DÜZEYLERİ İLE STEM ÖĞRETİMİ YÖNELİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

DUBAN N.
4th INTERNATIONAL CONFERENCEON PRIMARY EDUCATION, 18 - 24 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

18. Sınıf Öğretmenlerinin Fen Laboratuvar Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

DUBAN N., AYDOĞDU B., YÜKSEL A.
4th International Conference on Primary Education, Malaga, İspanya, 18 - 24 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

19. The investigation of pre-service primary school, science and mathematics teachers’ teaching and learning conceptions.

AYDOĞDU B., PEKER M., DUBAN N.
International Conference on New Horizons in Education (INTE)., Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

20. 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DÜĞÜN VE BAYRAM KUTLAMALARINDAKİ DEĞİŞİM VE SÜREKLİLİĞE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

DUBAN N., Yıldırım R.
INTERNATIONAL CONGRESS OF EURASIANSOCIAL SCIENCES, 6 - 08 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

21. FETEMM Uygulamalarının İlkokul öğrencilerinin FeTeMM Algılarına ve Tutumlarına Etkisi

DUBAN N., Yavaş Ş.
Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumunda (USEAS), 24 - 26 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

22. İlkokul 3. Sınıf Öğrencileriyle STEM Uygulamaları

DUBAN N., yavuz ü.
IV th International EurasianEducational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

23. Argümantasyon Tabanlı Laboratuar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine ve Bilimin Doğasına İlişkin Görüşlerine Etkisi

AYDOĞDU B., DUBAN N.
IV rd International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

24. THE LABORATORY IMPLICATIONS BASED ON ARGUMENTATION OF PRE SERVICE SCIENCE TEACHERS

AYDOĞDU B., DUBAN N.
International Science and Technology Conference, 13 - 15 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

25. Values Education from Perspectives of Classroom Teachers

DUBAN N., AYDOĞDU B.
10th International Congress on Social Sciences, 23 - 24 Eylül 2016, (Tam Metin Bildiri)

26. Science Teachers Views regarding the Inclusion of 5th GradeStudents in Secondary School

AYDOĞDU B., DUBAN N.
New Perspectives in Science Education, 17 - 18 Mart 2016, (Tam Metin Bildiri)

27. İLKOKUL PROGRAMI NIN FETEMM UYGULAMALARI AÇISINDAN İNCELENMESİ

DUBAN N.
15. ULUSLARARASISINIF ÖĞRETMENLİĞİEĞİTİM SEMPOZYUMU, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

28. The Opinions of Primary School Teachers Regarding to The Use of Museums in Science Courses

DUBAN N.
8th World Conference on Educational Sciences, 4 - 06 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

29. Öğretmen Adaylarının Fen Bilimleri Dersinde Kavram Karikatürü Kullanmaya İlişkin Görüşleri

AYDOĞDU B., DUBAN N.
INOVED 2015-International Conference on Best Practices and Innovations in Education, 26 - 28 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

30. The Views Of Pre Service Teachers On The Ability To Design A Microteaching Environment Suitable For Constructivist Learning

DUBAN N., KURTDEDE FİDAN N.
PAEDEIA International Symposium, 19 - 23 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

31. Primary School Classroom Teachers Views of Primary School Science Curriculum

DUBAN N.
7th International Conference for Theory and Practice, 25 - 27 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

32. Sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacılığa yönelik tutumları ve özyeterlik inançları

DUBAN N., Kaya N.
International Eurasian EducationalResearch (EJER) Congress, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

33. 5 Sınıf Örencilerinin Yaratıcı Yazma Çalışmaları

DUBAN N., Çakır A., Butekin Z., Samsa Z., Erçoban B.
VII. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, 8 - 10 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

34. T C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİNDE HAZIRLANAN YARATICI YAZMA ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ

DUBAN N., Yılmaz A., Altunsoy G., Balcı S., Gül B.
VII. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, 8 - 10 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

35. The opinions of primary school teachers regarding the use of structural communication grids

DUBAN N., Halaci G.
3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Brussels, Belçika, 25 - 28 Ekim 2012, cilt.93, ss.900-905, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

36. İlköğretim fen öğretiminde niçin sorgulamaya dayalı öğrenme

DUBAN N.
8. International Educational Technology Conference (IETC 2008), 6 - 09 Mayıs 2008, ss.802-805, (Tam Metin Bildiri)

37. Analysing the Elementary Science and Technology Coursebook and Student Workbook in Terms of Constructivism

Duban N.
Conference of the World-Academy-of-Science, Engineering and Technology, Rome, İtalya, 25 - 27 Nisan 2008, cilt.28, ss.430-434, (Tam Metin Bildiri) identifier
Kitaplar 22

1. Yeni Yüzyılda Fen Eğitimi

DUBAN N.
Berikan Yayınevi, 2025

2. STEM EĞİTİMİNİN DÜNÜ, BUGÜNÜ VE GELECEĞİ

Aydoğdu B., Duban N.
Üretken Yapay Zekâ Destekli STEM Öğretimi, KASAPOĞLU KORAY,AYDOĞDU BÜLENT, Editör, nobel Yayıncılık, Ankara, ss.1-21, 2025

3. Yapay zeka ile fen bilimleri Öğretimi

Aydoğdu B., Duban N.
Sınıfın Geleceği: Öğretmen Yapay zeka İşbirliği, Bülent Aydoğdu,Koray Kasapoğlu,Fatih Özdinç, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.157-178, 2024

4. SOSYAL BİLGİLER İLE BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ STEM (S-STEM)

Duban N. (Editör), Selanik Ay T. (Editör)
Anı Yayıncılık, Ankara, 2023

5. S-STEM ve Fen Bilimleri

Duban N.
SOSYAL BİLGİLER İLE BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ STEM (S-STEM), Nil Duban,Tuğba Selanik Ay, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.37-51, 2023

6. Sürdürülebilir kalkınma bağlamında küresel çevre sorunları

Duban N., Aydoğdu B.
Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim, bülent aydoğdu Tuğba selanik ay, Editör, Vizetek Yayınevi, Ankara, ss.71-90, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

7. Sürdürülebilirlik kavramı ve kullanım alanları

Aydoğdu B., Duban N.
Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim, Bülent Aydoğdu,Tuğba Selanik Ay, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.1-16, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

8. İlkokulda Temel Fen Bilimleri

Duban N. (Editör)
Vizetek Yayıncılık, Ankara, 2021

9. İlkokulda Fen Bilimleri Öğretimi

Duban N., Aydoğdu B.
İlkokulda Temel Fen Bilimleri, Nil YILDIZ DUBAN, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.89-105, 2021

10. DİSİPLİNLERARASI ÖĞRETİM UYGULAMA ÖRNEKLERİ: STEM, STEAM VE E-STEM UYGULAMALARI

DUBAN N., AYDOĞDU B.
Disiplinlerarası Fen Öğretimi, Prof. Dr. Bülent Aydoğdu; Prof. Dr. Nil DUBAN, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.318-338, 2021

11. Fiziksel Olaylar Konu Alanı (Genel Bilgiler ve Günlük Yaşam Bağlantıları

Aydoğdu B., Duban N.
İlkokulda Temel Fen Bilimleri, Nil YILDIZ DUBAN, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.219-245, 2021

12. İlköğretim Programlarında Birleştirilmiş Sınıflar

DUBAN N.
İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları, Nihal YILDIZ YILMAZ, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.107-132, 2021

13. FEN ÖĞRETİMİNDE DİSİPLİNLERARASI BAKIŞ AÇISI GELİŞTİRME

AYDOĞDU B., DUBAN N.
Disiplinlerarası Fen Öğretimi, Prof. Dr. Bülent Aydoğdu; Prof. Dr. Nil DUBAN, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.1-20, 2021

14. Inquiry Skills in Science Education

Duban N.
The Skill Approach in Education: From Theory to Practice, Firdevs güneş, Editör, Cambridge Scholars Publishing, Newcastle Upon Tyne, ss.326-339, 2019

15. Fen Öğretiminde Gerçek ve Sanal Labortuvarların Kullanımı

AYDOĞDU B., DUBAN N., ÖZDİNÇ F.
Fen Öğretiminde Yenilikçi Yaklaşımlar, Ali Günay BALIM, Editör, Anı Yayıncılık, ss.307-327, 2019

16. Fen Eğitiminde Argümantasyon

AYDOĞDU B., DUBAN N.
Örnek Etkinliklerle Fen Eğitiminde Argümantasyon, Hilal AKTAMIŞ, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.29-42, 2017

17. Argümantasyon Teknikleri

AKTAMIŞ H., Türkoğuz S., AYDOĞDU B., DUBAN N., DELEN İ., DEMİRBAĞ M., et al.
Örnek Etkinliklerle Fen Eğitiminde Argümantasyon, Doç. Dr. Hilal AKTAMIŞ, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.129-170, 2017

18. Eğitim Bilimine Giriş

SUSAR F., DUBAN N.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2016

19. Fen Bilimleri Öğretimi

ANAGÜN Ş. S., DUBAN N.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2016

20. Primary School Students’ Creative Products with Magnets

Duban N.
Images of Intellectual Capital, Jan Fazlagić,Arif Erkol, Editör, Cambridge Scholars Publishing, Newcastle Upon Tyne, ss.219-229, 2016

21. Fen Bilimleri Öğretimi

ANAGÜN Ş. S., DUBAN N.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2014

22. Sorgulamaya Dayalı Öğrenme

DUBAN N.
Fen Bilimleri Öğretimi, S. Şengül Anagün, N. Duban, Editör, Anı Yayıncılık, ss.221-240, 2014
Metrikler

Yayın

115

Yayın (WoS)

7

Yayın (Scopus)

11

Atıf (WoS)

9

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

24

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (TrDizin)

127

H-İndeks (TrDizin)

5

Atıf (Diğer Toplam)

216

Proje

6

Tez Danışmanlığı

8
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları