Prof. ERKAN DİN&#199;

PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS , vol.60, no.4, pp.1060-1082, 2023 (SSCI)

Articles Published in Other Journals

Dijital Çağda Yeni Bir Yayıncılık Formatı: Podcast

BÖLÜKBAŞ K., DİNÇ E.

Tarih Okulu Dergisi , vol.15, no.60, pp.2984-3011, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Sosyal Medya Tükenmişlik Ölçeği: Öğretmen Adayları Özelinde Türk Kültürüne Uyarlama, Geçerlik ve Güvenilirlik ÇalışmasıI

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , no.2, pp.238-247, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

An examination of the association between visual images and texts in history textbooks published in 2018

GÖKALP A., DİNÇ E.

E-International Journal of Educational Research , vol.13, no.3, pp.78-97, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Effectiveness of authentic performance tasks: The case of a special education course

ULUÇINAR U., DİNÇ E.

Journal of Pedagogical Research , vol.5, no.2, pp.152-171, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Sözlü Tarihin Geçerliliği ve Güvenilirliği Üzerine Bir Değerlendirme

DERE İ., DİNÇ E.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.21, no.2, pp.275-289, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Medya Okuryazarlığı Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Algıları: Bir Metafor Çalışması

THE JOURNAL OF INTERNATIONAL LINGUAL SOCIAL AND EDUCATIONAL SCIENCES , vol.6, no.1, pp.92-103, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Tarih Öğretimi Bağlamında İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlaması

Turkish History Education Journal , vol.9, no.1, pp.152-169, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Using Draw-Write-Tell Technique to Explore Middle School Students’ Conceptions of the Social Studies Course

Üztemur S., Dinç E., Ekinci H.

Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , vol.11, no.2, pp.280-305, 2020 (Scopus)

The Relationships amongst Middle School Students’ Social Studies-Oriented Epistemological Beliefs, Learning Approaches, Academic Risk-Taking Behaviors and Their Course Success: A Structural Equation Modeling

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.35, no.1, pp.179-199, 2020 (ESCI)

Ortaokul öğrencileri ve öğretmenlerinin bilginin gerekçelendirilmesi sürecinde benimsedikleri epistemik inançlarının karşılaştırmalı nitel analizi.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , vol.8, no.2, pp.361-405, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

Teaching Social Studies in Historic Places and Museums: An Activity Based Action Research

IJRES : INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE , vol.5, no.1, pp.252-271, 2019 (Scopus)

Yer Temelli Eğitim Yaklaşımı ve Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarına Yansımaları

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.19, no.3, pp.141-158, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaokul Öğrencilerinin Epistemolojik İnançlarının Ölçülmesi: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Üztemur S., Dinç E., İnel Y.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.15, no.1, pp.1459-1489, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

8th Year Secondary School Pupils’ Perceptions Democratic Values: A Phenomenological Analysis

Üztemur S., Dinç E., İnel Y.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.7, no.3, pp.786-825, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

A Student-Centered Approach to Explore Middle School Students’ Epistemological Beliefs: Draw-Write-Tell Technique

TARIH KULTUR VE SANAT ARASTIRMALARI DERGISI-JOURNAL OF HISTORY CULTURE AND ART RESEARCH , vol.7, no.3, pp.566-592, 2018 (ESCI)

Tarihsel Bakış Açısı Edinme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Tarihsel Bakış Açısı Edinme Becerilerinin İncelenmesi

Anadolu Journal of Educational Sciences International , vol.8, no.2, pp.478-518, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Yapılandırmacı Bir Öğrenme ve Öğretme Yöntemi Olarak Sözlü Tarihin Sosyal Bilgiler Derslerine Entegrasyonu.

DERE İ., DİNÇ E.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.19, no.2, pp.115-127, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının Karşılaştırmalı Analizi

Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi , vol.2, no.2, pp.41-64, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Müzeler ve Tarihi Mekânlarda Uygulanan Etkinlikler Aracılığıyla Öğrencilerin Sosyal Bilgilere Özgü Becerilerinin Geliştirilmesi

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.46, pp.294-324, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Sosyal Bilgiler Öğretiminde Müze ve Tarihi Mekân Kullanımının 7. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Algılarına Etkisi: Bir Eylem Araştırması

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , vol.11, no.1, pp.135-168, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

ORTAOKUL YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER ALGILARININ İNCELENMESİ

ÇETİN Ş., DİNÇ E.

DİYALEKTOLOG: Ulusal Sosyal bilimler dergisi , vol.2017, no.16, pp.241-258, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Müze ve Tarihi Mekân Uygulamalarının 7. Sınıf Öğrencilerinin Müze ve Tarihi Mekân Algılarına Etkisi: Bir Eylem Araştırması

Gelecek Vizyonlar Dergisi , vol.1, no.1, pp.9-20, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDEN KALANLAR: 1960’DAN GÜNÜMÜZE KADAR SOSYAL BİLGİLER DERSİNİ ALANLARIN HATIRALARI

DERE İ., DİNÇ E.

DİYALEKTOLOG: Ulusal sosyal bilimler dergisi , vol.2017, no.16, pp.21-39, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Türkiye’de Sosyal Bilgiler ve Tarih Eğitiminde Müzeler ve Tarihi Mekânlardan Yararlanmaya Yönelik Araştırmaların İçerik Analizi

MILLI EGITIM , vol.214, pp.61-84, 2017 (Scopus)

Sosyal Bilgiler Dersinde Ekonomi ve Sürdürülebilir Kalkınma ileİlgili Konuların Öğretiminde Güncel Olayların Kullanımına İlişkinÖğretmen Görüşleri

DİNÇ E., ACUN A.

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.2017, no.41, pp.29-46, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Epistemik İnanç Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Dinç E., İnel Y., Üztemur S. S.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.17, no.3, pp.767-783, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Demokratik Değer Algılarının Karikatürler Aracılığıyla İncelenmesi

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , vol.15, no.3, pp.974-988, 2016 (Scopus)

Afiş Çalışmalarıyla Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Farkındalıkları Ve Sosyal Katılım Becerilerinin Geliştirilmesi

Dinç E., Üztemur S. S.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.16, no.0, pp.143-158, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Üniversite öğrencilerinin siyasal ve toplumsal gündeme ilişkin görüşlerini paylaşmada yararlandıkları iletişim kanalları

Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.23, no.4, pp.1597-1624, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaöğretime geçiş uygulamaları ile ilgili köşe yazılarının incelenmesi

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , vol.19, no.2, pp.59-82, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Demokratik katılım ölçeğinin geliştirilmesi geçerlik ve güvenirlik çalışması

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.35, no.1, pp.177-207, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Sosyal bilgiler dersinde iskân kavramının öğretimi üzerine bir eylem araştırması

AKŞİT İ., DİNÇ E.

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , vol.1, no.1, pp.78-87, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Üniversite öğrencilerinin sosyo politik ve ekonomik gündemi takip etme sürecinde kullandıkları iletişim araçları

DİNÇ E., KEÇE M.

Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , no.42, pp.301-312, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

Kademeler arası geçiş uygulamalarına yönelik görüşler ve deneyimler

DERE İ., DİNÇ E., SERKAN K.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , vol.7, no.17, pp.397-423, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

Eğitimde Kademeler Arası Geçişle İlgili Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

DİNÇ E., UZUN C., OKAN Ç.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Degisi , vol.7, no.3, pp.209-235, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

Öğrencilerin sosyal bilgiler dersi ödevlerine ilişkin tutumlarının ölçülmesi bir ölçek geliştirme çalışması

DİNÇ E., KEÇE M.

JOURNAL OF SOCIAL STUDIES EDUCATION RESEARCH , vol.3, no.1, pp.15-34, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Uşak üniversitesi öğrencilerinin tarihi ve kültürel eserler hakkındaki ilgi ve farkındalıklarının ince

DİNÇ E., ERDİL M., KEÇE M.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.4, no.2, pp.267-285, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

Etkili tarih öğretimi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.29, pp.1427-1451, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

İlköğretim ikinci kademe sosyal bilgiler öğretim programı ve uygulanması hakkında öğretmen görüşleri

DİNÇ E., DOĞAN Y.

Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi , vol.1, no.1, pp.17-49, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

Can history be a bridge to get Turkey closer to Europe The possibility of an inclusion of the European dimension in Turkish history Curriculum

INTERNATIONAL JOURNAL OF HISTORY LEARNING, TEACHING AND RESEARCH , vol.8, no.1, pp.77-95, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

Birinci elden tarih kaynaklarının sosyal bilgiler ve tarih derslerinde internet üzerinden kullanımı Amerika Birleşik Devletleri ve İngiltere den uygulama örnekleri

DOĞAN Y., DİNÇ E.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , vol.11, no.2, pp.195-220, 2007 (Peer-Reviewed Journal)

İlköğretim ve lise öğrencilerinin sosyo ekonomik profili Niğde ili örneği

TORUN İ., KAPLAN M., ERGÜLEN A., DİNÇ E.

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , no.12, pp.55-76, 2006 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

Changes in the Turkish history curriculum and the place of European history

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.7, no.2, pp.247-261, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

Tarih öğretmen adayı öğretmen ve eğitimcilerinin mevcut lise tarih müfredat programı ve tarih öğretiminin amaçları hakkındaki görüşleri

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.7, no.2, pp.263-276, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

The ınfluence of politics on history teaching a comparison of Turkish and English Welsh education systems

Zeitschrift für Türkeistudien , vol.17, no.1, pp.51-63, 2004 (Peer-Reviewed Journal)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Adaption of the historical epistemic belief scale into Turkish culture and investigating social studies student teachers’ historical epistemic beliefs

History teachers’ epistemic considerations A symposium on how teachers make sense of history, Umea, Sweden, 13 - 14 October 2022

Post-Truth Zamanlarda Doğrunun Peşinde: Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Stratejilerinin İncelenmesine Yönelik Bir Karma Yöntem Araştırması

DİNÇ E., ÜZTEMUR S.

The 7th INCSOS International Congress of Social Sciences, Baku, Azerbaijan, 02 June 2022, vol.1, pp.80-8

Sosyal Medya Tükenmişlik Ölçeği: Türk Kültürüne Uyarlama, Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması

ÜZTEMUR S., DİNÇ E.

INCSOS VII Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Baku, Azerbaijan, 02 June 2022, vol.1, pp.485

The current state of history curricula and textbooks in Turkey

International Workshop on Textbook revisions in the Middle East and North Africa: Lessons to be learned from the Turkish case, Braunschweig, Germany, 21 December 2021

ProQuest and Yöktez database-based analysis of place-based educational research.

AVCI G., ÜZTEMUR S., DİNÇ E.

International Pegem Conference on Education: Education during the Pandemic and Beyond, Antalya, Turkey, 27 October 2021, vol.1, pp.452-453

Ortaokul öğrencilerinin zaman ve kronoloji anlayışı

DİNÇ E., ACUN İ.

3. Uluslararası Zeugma Kongresi, Gaziantep, Turkey, 22 - 24 November 2019, pp.336-337

Özgün performans görevleriyle işlenen özel eğitim dersi hakkında öğrenci görüşleri

ULUÇINAR U., DİNÇ E.

International Pegem Conference on Education: The Role of Education in Developing/İmproving Social Conscience., Diyarbakır, Turkey, 16 - 18 September 2020, vol.1, pp.148-149 Sustainable Development

Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kütüphanesinde Yer Alan Tarih Dersi Paylaşımları: Bir İçerik Analizi

ÜZTEMUR S., DİNÇ E.

International Aegean Symposiums on Social Sciences Humanities, İzmir, Turkey, 15 - 16 February 2020

Middle school students’ perceptions of social studies

DİNÇ E., DUMAN A.

8. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Turkey, 7 - 09 November 2019, pp.167

Medya Okuryazarlığı Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Algıları: Bir Metafor Çalışması

8. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Turkey, 7 - 09 November 2019

Ortaokul Öğrencilerinin Demokratik Değerlere İlişkin Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla İncelenmesi.

Dinç E., Sezer A., Üztemur S., İnel Y.

II. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Turkey, 30 October - 01 November 2018, vol.1, pp.225-234

Müzeler ve Tarihi Mekânlarda Manisa’nın Tarihi ve Kültürünün Öğretimi

Uluslararası Manisa Sempozyumu (Şehzade II. Mehmed ve Manisa Tarihi-Kültürü- Ekonomisi)., Manisa, Turkey, 26 - 28 October 2017, vol.3

Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Tarihsel Bakış Açısı Edinme Becerileri İle Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi.

Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu V, İstanbul, Turkey, 10 May 2018

Müzeler ve tarihi mekânlarda Manisa’nın tarihi ve kültürel özelliklerinin öğretimi.

DİNÇ E., ÜZTEMUR S.

Uluslararası Manisa Sempozyumu: Şehzade II: Mehmet ve Manisa’nın Tarihi-Kültürü-Ekonomisi, 26 - 28 October 2017

Sınıf öğretmenlerinin taslak sosyal bilgiler ve insan hakları, yurttaşlık ve demokrasi dersleri öğretim programları hakkındaki görüşleri.

DİNÇ E., ÜZTEMUR S. S., TOSİK DİNÇ F.

VI. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, 4 - 06 May 2017 Sustainable Development

Yer Temelli Eğitim Yaklaşımının Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarındaki Yansımaları

DİNÇ E., ACUN İ., ÜZTEMUR S.

VI. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, 4 - 06 May 2017

Yer Temelli Eğitim Yaklaşımının Sosyal Bilgiler Programlarındaki Yansımaları

Dinç E., Acun İ., Üztemur S.

Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu VI., Eskişehir, Turkey, 4 - 06 May 2017, pp.276-277

Birinci Dünya Savaşı nda Irak Cephesi ve Kutü l Amare Zaferi nin Ortaokul Lise ve Üniversite Düzeyinde Okutulan Ders Kitaplarına Yansımaları

Kutü’l-Amâre Zaferi’nin 100. YılıMünasebetiyle I. Dünya Savaşı’nda Irak Cephesi Uluslararası Sempozyumu’, Mardin, Turkey, 28 - 29 April 2016, pp.153-177

Birinci Dünya Savaşı’nda Irak Cephesi Ve Kutü’l-Amâre Zaferi’nin Ortaokul, Lise ve Üniversite Düzeyinde Okutulan Ders Kitaplarına Yansımaları

Dinç E., Tosik Dinç F., Üztemur S. S.

Kutü’l-Amâre Zaferi’nin 100. Yılı Münasebetiyle I. Dünya Savaşı’nda Irak Cephesi Uluslararası Sempozyumu., Mardin, Turkey, 28 - 29 April 2016, vol.1, pp.153-177

Tarih Öğretmen Adaylarının Epistemik İnançları İle Tarih Algılarının İncelenmesi

Dinç E., Üztemur S. S.

4. ULUSLARARASI TARİH EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Muğla, Turkey, 1 - 03 September 2016

Sosyal Bilgiler Dersinde Bir Eylem Araştırması Potansiyel katkı zorluk ve fırsatlar

AKŞİT İ., DİNÇ E.

V. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Denizli, Turkey, 28 - 30 April 2016, pp.326-327

Sosyal Bilgiler Anabilim Dallarında Görev Yapan Öğretim Üyelerinin Lisansüstü Çalışma Konularındaki Eğilimleri

DİNÇ E., KOLUMAN S.

V. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Denizli, Turkey, 28 - 30 April 2016, pp.186

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Bazı Temel Sosyal Bilim Derslerine İlişkin Görüşleri İle Akademik Branş Memnuniyetleri

DİNÇ E., İNEL Y.

V. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Denizli, Turkey, 28 - 30 April 2016, pp.250-251

İlköğretim 7 Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Algılarının İncelenmesi

DİNÇ E., ÇETİN Ş.

V. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Denizli, Turkey, 28 - 30 April 2016, pp.282

Sosyal Bilgiler Dersinde Ekonomi ve Sürdürülebilir Kalkınma ile İlgili Konuların Öğretiminde Güncel Olayların Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

DİNÇ E., ACUN A.

V. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Denizli, Turkey, 28 April 2017 - 30 April 2016, pp.78-80

Sosyal Bilgiler Dersinde Devlet ve Değer Kavramlarının Öğretimi Üzerine Bir Eylem Araştırması

25. ULUSAL EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Antalya, Turkey, 21 - 24 April 2016, pp.713

Opinions of students about the use of oral history as a teaching and learning method

DİNÇ E., DERE İ., KILINÇ E.

The International Society for the Social Studies Annual Conference, ORLANDO, United States Of America, 23 - 26 February 2016, vol.2016, pp.23-25

Ortaokul 8 sınıf öğrencilerinin demokratik değer algılarının karikatürler aracılığıyla belirlenmesi

DİNÇ E., SERVET SUNA Ü.

II. Ulusal (Ulusararası Katılımlı) Değerler Eğitimi Kongresi, Kırıkkale, Turkey, 5 - 07 November 2015

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Demokratik Değer Algılarının Karikatürler Aracılığıyla İncelenmesi.

Dinç E., Üztemur S. S.

Uluslararası Katılımlı Değerler Eğitimi Kongresi II., Kırıkkale, Turkey, 5 - 07 November 2015

Yapılandırmacı Yaklaşım Bağlamında Bir Çalışma Sosyal Bilgiler Eğitimcilerinin Ders İşleme Süreçlerine İlişkin Görüşleri

DİNÇ E., KOLUMAN S.

IV. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Bolu, Turkey, 23 - 25 April 2015

Afiş ve Poster Çalışmalarıyla Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Farkındalıkları ve Sosyal Katılım Becerilerinin Geliştirilmesi

DİNÇ E., SERVET SUNA Ü.

IV. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Bolu, Turkey, 23 - 25 April 2015

Sosyal Bilgiler Dersinde İskân Kavramının Öğretimi Üzerine Bir Eylem Araştırması

IV. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Bolu, Turkey, 23 - 25 April 2015

Sözlü Tarihin Bir Öğrenme Yöntemi Olarak Sosyal Bilgiler Derslerinde Kullanılması

DİNÇ E., DERE İ.

IV. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Bolu, Turkey, 23 - 25 April 2015

Afiş ve Poster Çalışmalarıyla Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Farkındalıkları ve Sosyal Katılım Becerilerinin Geliştirilmesi.

DİNÇ E., ÜZTEMUR S. S.

Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu IV., Bolu, Turkey, 23 - 25 April 2015

Öğretmen Adaylarının Tarihi veKültürel eserler Hakkındaki İlgi ve Farkındalıklarının İncelenmesi

I. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, 16 - 18 June 2010

İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Tarihsel Okuryazarlık Durumlarının Belirlenmesi

IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Turkey, 7 - 09 October 2009

Siyasal düşünce ve uygulamaların tarih öğretimine etkisi: Türkiye veİngiltere ekseninde bir karşılaştırma denemesi

XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Malatya, Turkey, 6 - 09 July 2004

Tarih Öğretmen Adayı, Öğretmen ve Eğitimcilerinin Mevcut Lise Tarih MüfredatProgramı ve Tarih Öğretiminin Amaçları hakkındaki Görüşleri

XIII. Ulusal EğitimBilimleri Kurultayı., Turkey, 6 - 09 July 2004

Türkiye’yi Avrupa’ya yakınlaştırmak için tarih bir köprü olabilir mi? Türk tarihöğretim programlarının bir Avrupa boyutu gözetilerek geliştirilmesi olasılığı.