Prof. Dr. ERKAN DİN&#199;

PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS , cilt.60, sa.4, ss.1060-1082, 2023 (SSCI, Scopus)

4. Sorry, I Can't Open My Camera! Social Anxiety Levels of Prospective Teachers In E-Learning Environments During Covid-19 Pandemic

Avcı G., Dinç E., Üztemur S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.10, sa.1, ss.56-71, 2023 (Hakemli Dergi)

5. İlkokul Türkçe ve İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Sosyo-Kültürel Ögelerin Vygotsky’nin Sosyo-Kültürel Teorisi Bağlamında İncelenmesi

MANGUŞ A., DİNÇ E.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.57, ss.1953-1983, 2023 (TRDizin)

6. Erken Çocukluk Eğitimi Alanında Yapılmış Olan Eylem Araştırmalarının İncelenmesi

KAPTAN N., DİNÇ E.

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.453-478, 2023 (Hakemli Dergi)

7. Dijital Çağda Yeni Bir Yayıncılık Formatı: Podcast

BÖLÜKBAŞ K., DİNÇ E.

Tarih Okulu Dergisi , cilt.15, sa.60, ss.2984-3011, 2022 (TRDizin)

8. Sosyal Medya Tükenmişlik Ölçeği: Öğretmen Adayları Özelinde Türk Kültürüne Uyarlama, Geçerlik ve Güvenilirlik ÇalışmasıI

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.2, ss.238-247, 2022 (Hakemli Dergi)

9. An examination of the association between visual images and texts in history textbooks published in 2018

GÖKALP A., DİNÇ E.

E-International Journal of Educational Research , cilt.13, sa.3, ss.78-97, 2022 (Hakemli Dergi)

10. Effectiveness of authentic performance tasks: The case of a special education course

ULUÇINAR U., DİNÇ E.

Journal of Pedagogical Research , cilt.5, sa.2, ss.152-171, 2021 (Hakemli Dergi)

11. Sözlü Tarihin Geçerliliği ve Güvenilirliği Üzerine Bir Değerlendirme

DERE İ., DİNÇ E.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.275-289, 2020 (TRDizin)

12. Medya Okuryazarlığı Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Algıları: Bir Metafor Çalışması

THE JOURNAL OF INTERNATIONAL LINGUAL SOCIAL AND EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.6, sa.1, ss.92-103, 2020 (Hakemli Dergi)

13. Tarih Öğretimi Bağlamında İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlaması

Turkish History Education Journal , cilt.9, sa.1, ss.152-169, 2020 (TRDizin)

14. Using Draw-Write-Tell Technique to Explore Middle School Students’ Conceptions of the Social Studies Course

Üztemur S., Dinç E., Ekinci H.

Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.11, sa.2, ss.280-305, 2020 (Scopus, TRDizin)

15. The Relationships between Middle School Teachers' Epistemological Beliefs and Learner Autonomy Support Behaviours: The Role of Teaching-Learning Conceptions as the Mediating Variable

Üztemur S., Dinç E., Inel Y.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , sa.202, ss.211-239, 2020 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

16. The Relationships amongst Middle School Students' Social Studies-Oriented Epistemological Beliefs, Learning Approaches, Academic Risk-Taking Behaviors and Their Course Success: A Structural Equation Modeling

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.1, ss.179-199, 2020 (ESCI, TRDizin)

17. Ortaokul öğrencileri ve öğretmenlerinin bilginin gerekçelendirilmesi sürecinde benimsedikleri epistemik inançlarının karşılaştırmalı nitel analizi.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.361-405, 2019 (TRDizin)

18. Teaching Social Studies in Historic Places and Museums: An Activity Based Action Research

IJRES : INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE , cilt.5, sa.1, ss.252-271, 2019 (Scopus)

19. Yer Temelli Eğitim Yaklaşımı ve Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarına Yansımaları

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.3, ss.141-158, 2018 (TRDizin)

20. Ortaokul Öğrencilerinin Epistemolojik İnançlarının Ölçülmesi: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Üztemur S., Dinç E., İnel Y.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.1459-1489, 2018 (TRDizin)

21. 8th Year Secondary School Pupils’ Perceptions Democratic Values: A Phenomenological Analysis

Üztemur S., Dinç E., İnel Y.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.3, ss.786-825, 2018 (TRDizin)

22. Tarihsel Bakış Açısı Edinme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Tarihsel Bakış Açısı Edinme Becerilerinin İncelenmesi

Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.8, sa.2, ss.478-518, 2018 (TRDizin)

23. Yapılandırmacı Bir Öğrenme ve Öğretme Yöntemi Olarak Sözlü Tarihin Sosyal Bilgiler Derslerine Entegrasyonu.

DERE İ., DİNÇ E.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.2, ss.115-127, 2018 (TRDizin)

24. Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının Karşılaştırmalı Analizi

Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.41-64, 2018 (Hakemli Dergi)

25. Müzeler ve Tarihi Mekânlarda Uygulanan Etkinlikler Aracılığıyla Öğrencilerin Sosyal Bilgilere Özgü Becerilerinin Geliştirilmesi

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.46, ss.294-324, 2018 (TRDizin)

26. Sosyal Bilgiler Öğretiminde Müze ve Tarihi Mekân Kullanımının 7. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Algılarına Etkisi: Bir Eylem Araştırması

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.135-168, 2018 (TRDizin)

27. A Student-Centered Approach to Explore Middle School Students' Epistemological Beliefs: Draw-Write-Tell Technique

TARIH KULTUR VE SANAT ARASTIRMALARI DERGISI-JOURNAL OF HISTORY CULTURE AND ART RESEARCH , sa.3, ss.566-592, 2018 (ESCI)

28. Investigating student teachers’ conceptions of social studies through the multi-dimensional structure of the epistemological beliefs

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.17, sa.6, ss.2093-2142, 2017 (SSCI, Scopus)

29. ORTAOKUL YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER ALGILARININ İNCELENMESİ

ÇETİN Ş., DİNÇ E.

DİYALEKTOLOG: Ulusal Sosyal bilimler dergisi , cilt.2017, sa.16, ss.241-258, 2017 (Hakemli Dergi)

30. Müze ve Tarihi Mekân Uygulamalarının 7. Sınıf Öğrencilerinin Müze ve Tarihi Mekân Algılarına Etkisi: Bir Eylem Araştırması

Gelecek Vizyonlar Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.9-20, 2017 (Hakemli Dergi)

31. SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDEN KALANLAR: 1960’DAN GÜNÜMÜZE KADAR SOSYAL BİLGİLER DERSİNİ ALANLARIN HATIRALARI

DERE İ., DİNÇ E.

DİYALEKTOLOG: Ulusal sosyal bilimler dergisi , cilt.2017, sa.16, ss.21-39, 2017 (Hakemli Dergi)

32. Türkiye’de Sosyal Bilgiler ve Tarih Eğitiminde Müzeler ve Tarihi Mekânlardan Yararlanmaya Yönelik Araştırmaların İçerik Analizi

MILLI EGITIM , cilt.214, ss.61-84, 2017 (Scopus, TRDizin)

33. Sosyal Bilgiler Dersinde Ekonomi ve Sürdürülebilir Kalkınma ileİlgili Konuların Öğretiminde Güncel Olayların Kullanımına İlişkinÖğretmen Görüşleri

DİNÇ E., ACUN A.

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2017, sa.41, ss.29-46, 2017 (Hakemli Dergi)

34. Epistemik İnanç Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Dinç E., İnel Y., Üztemur S. S.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.3, ss.767-783, 2016 (TRDizin)

35. Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Demokratik Değer Algılarının Karikatürler Aracılığıyla İncelenmesi

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.15, sa.3, ss.974-988, 2016 (Scopus, TRDizin)

36. Afiş Çalışmalarıyla Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Farkındalıkları Ve Sosyal Katılım Becerilerinin Geliştirilmesi

Dinç E., Üztemur S. S.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.0, ss.143-158, 2016 (TRDizin)

37. Demokratik katılım ölçeğinin geliştirilmesi geçerlik ve güvenirlik çalışması

KEÇE M., DİNÇ E.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, sa.1, ss.177-207, 2015 (TRDizin)

38. Sosyal bilgiler dersinde iskân kavramının öğretimi üzerine bir eylem araştırması

AKŞİT İ., DİNÇ E.

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.78-87, 2015 (Hakemli Dergi)

39. Ortaöğretime geçiş uygulamaları ile ilgili köşe yazılarının incelenmesi

DİNÇ E., AKŞİT İ.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.19, sa.2, ss.59-82, 2015 (Hakemli Dergi)

40. Üniversite öğrencilerinin siyasal ve toplumsal gündeme ilişkin görüşlerini paylaşmada yararlandıkları iletişim kanalları

KEÇE M., DİNÇ E.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.23, sa.4, ss.1597-1624, 2015 (TRDizin)

41. Kademeler arası geçiş uygulamalarına yönelik görüşler ve deneyimler

DERE İ., DİNÇ E., SERKAN K.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.7, sa.17, ss.397-423, 2014 (TRDizin)

42. Eğitimde Kademeler Arası Geçişle İlgili Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

DİNÇ E., UZUN C., OKAN Ç.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Degisi , cilt.7, sa.3, ss.209-235, 2014 (Hakemli Dergi)

43. Üniversite öğrencilerinin sosyo politik ve ekonomik gündemi takip etme sürecinde kullandıkları iletişim araçları

DİNÇ E., KEÇE M.

Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.42, ss.301-312, 2014 (TRDizin)

44. Öğrencilerin sosyal bilgiler dersi ödevlerine ilişkin tutumlarının ölçülmesi bir ölçek geliştirme çalışması

DİNÇ E., KEÇE M.

JOURNAL OF SOCIAL STUDIES EDUCATION RESEARCH , cilt.3, sa.1, ss.15-34, 2012 (Hakemli Dergi)

45. Eski ve yeni ortaöğretim tarih programının amaç ve içerik özelliklerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri , cilt.11, sa.4, ss.2135-2153, 2011 (TRDizin)

46. Uşak üniversitesi öğrencilerinin tarihi ve kültürel eserler hakkındaki ilgi ve farkındalıklarının ince

DİNÇ E., ERDİL M., KEÇE M.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.267-285, 2011 (Hakemli Dergi)

47. Etkili tarih öğretimi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, ss.1427-1451, 2010 (Hakemli Dergi)

48. İlköğretim ikinci kademe sosyal bilgiler öğretim programı ve uygulanması hakkında öğretmen görüşleri

DİNÇ E., DOĞAN Y.

Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.17-49, 2010 (Hakemli Dergi)

49. Can history be a bridge to get Turkey closer to Europe The possibility of an inclusion of the European dimension in Turkish history Curriculum

INTERNATIONAL JOURNAL OF HISTORY LEARNING, TEACHING AND RESEARCH , cilt.8, sa.1, ss.77-95, 2009 (Hakemli Dergi)

50. Birinci elden tarih kaynaklarının sosyal bilgiler ve tarih derslerinde internet üzerinden kullanımı Amerika Birleşik Devletleri ve İngiltere den uygulama örnekleri

DOĞAN Y., DİNÇ E.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.195-220, 2007 (Hakemli Dergi)

51. Changes in the Turkish history curriculum and the place of European history

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.247-261, 2006 (TRDizin)

52. Tarih öğretmen adayı öğretmen ve eğitimcilerinin mevcut lise tarih müfredat programı ve tarih öğretiminin amaçları hakkındaki görüşleri

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.263-276, 2006 (TRDizin)

53. İlköğretim ve lise öğrencilerinin sosyo ekonomik profili Niğde ili örneği

TORUN İ., KAPLAN M., ERGÜLEN A., DİNÇ E.

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.12, ss.55-76, 2006 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

54. The ınfluence of politics on history teaching a comparison of Turkish and English Welsh education systems

Zeitschrift für Türkeistudien , cilt.17, sa.1, ss.51-63, 2004 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 38

1. Adaption of the historical epistemic belief scale into Turkish culture and investigating social studies student teachers’ historical epistemic beliefs

History teachers’ epistemic considerations A symposium on how teachers make sense of history, Umea, İsveç, 13 - 14 Ekim 2022, (Tam Metin Bildiri)

2. Sosyal Medya Tükenmişlik Ölçeği: Türk Kültürüne Uyarlama, Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması

ÜZTEMUR S., DİNÇ E.

INCSOS VII Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Baku, Azerbaycan, 02 Haziran 2022, cilt.1, ss.485, (Özet Bildiri)

3. Post-Truth Zamanlarda Doğrunun Peşinde: Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Stratejilerinin İncelenmesine Yönelik Bir Karma Yöntem Araştırması

DİNÇ E., ÜZTEMUR S.

The 7th INCSOS International Congress of Social Sciences, Baku, Azerbaycan, 02 Haziran 2022, cilt.1, ss.80-8, (Özet Bildiri)

4. The current state of history curricula and textbooks in Turkey

International Workshop on Textbook revisions in the Middle East and North Africa: Lessons to be learned from the Turkish case, Braunschweig, Almanya, 21 Aralık 2021, (Tam Metin Bildiri)

5. ProQuest and Yöktez database-based analysis of place-based educational research.

AVCI G., ÜZTEMUR S., DİNÇ E.

International Pegem Conference on Education: Education during the Pandemic and Beyond, Antalya, Türkiye, 27 Ekim 2021, cilt.1, ss.452-453, (Özet Bildiri)

6. Ortaokul öğrencilerinin zaman ve kronoloji anlayışı

DİNÇ E., ACUN İ.

3. Uluslararası Zeugma Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 22 - 24 Kasım 2019, ss.336-337, (Özet Bildiri)

7. Özgün performans görevleriyle işlenen özel eğitim dersi hakkında öğrenci görüşleri

ULUÇINAR U., DİNÇ E.

International Pegem Conference on Education: The Role of Education in Developing/İmproving Social Conscience., Diyarbakır, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2020, cilt.1, ss.148-149, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kütüphanesinde Yer Alan Tarih Dersi Paylaşımları: Bir İçerik Analizi

ÜZTEMUR S., DİNÇ E.

International Aegean Symposiums on Social Sciences Humanities, İzmir, Türkiye, 15 - 16 Şubat 2020, (Özet Bildiri)

9. Middle school students’ perceptions of social studies

DİNÇ E., DUMAN A.

8. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Kasım 2019, ss.167, (Özet Bildiri)

10. Medya Okuryazarlığı Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Algıları: Bir Metafor Çalışması

8. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

11. Ortaokul Öğrencilerinin Demokratik Değerlere İlişkin Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla İncelenmesi.

Dinç E., Sezer A., Üztemur S., İnel Y.

II. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2018, cilt.1, ss.225-234, (Tam Metin Bildiri)

12. Müzeler ve Tarihi Mekânlarda Manisa’nın Tarihi ve Kültürünün Öğretimi

Uluslararası Manisa Sempozyumu (Şehzade II. Mehmed ve Manisa Tarihi-Kültürü- Ekonomisi)., Manisa, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, cilt.3, (Tam Metin Bildiri)

13. Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Tarihsel Bakış Açısı Edinme Becerileri İle Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi.